DO skoleuniformer gøre en forskel?

For et par dage siden talte jeg med en ven om skoleuniformer. "Tilbage i min dag," sagde hun beklagede, "vi ikke har de problemer i skolen, som vi har nu. Kids respekteret myndighed. De talte ikke tilbage. De havde at gøre deres hjemmearbejde, og hvis de ikke gjorde det, der var konsekvenser. Der var meget mere orden. Sure, var der nogle kampe, men det værste, der skete, var en lejlighedsvis sort øje. Ingen blev skudt eller stukket ned.

"Og du ved, hvad ellers?" tilføjede hun . "Dengang havde vi til at klæde ordentligt til skole. Selv hvis din skole ikke har uniformer, du stadig nødt til at bære ren og beskedne tøj. I dag børnene er sjusket i deres påklædning, på deres sprog og i deres adfærd. De er en flok forkælede møgunger. Selv lærerne ikke klæde eller opføre sig som de myndighed tal, de er formodes at være. Ikke underligt vores skoler er i problemer! "

Mange mennesker deler min vens følelser. Faktisk snesevis af skoledistrikter nu vedtager, eller har allerede vedtaget en dresscode eller uniformer. Forskning synes at vise, at i skolerne som har krævet uniformer, de studerendes har fremmøde og præstation forbedres, og antallet af kampe er faldet.

Bemærk, at jeg sagde, at forskning synes at vise dette. Ved nærmere undersøgelse, skoleuniformer og påklædningsregler don ' t har næsten den virkning, vi antager.

Problemet ligger i, hvordan hovedparten af ​​forskningen blev gennemført. I undersøgelser, hvor skoleledere eller forældre blev bedt om at beskrive deres indtryk om den nye dress code, ville de typisk sige ting som, "Yeah, er børnene opfører sig meget bedre, og de er mere fokuserede på deres skolearbejde."

Men når forskerne faktisk målte skolegang, præstation, antal kampe og andre indikatorer for god statsborgerskab, resultater var blandede. I nogle skoler var der ingen forskel mellem deres pre-ensartede dage og efter uniformer blev indført. I andre skoler tingene blevet værre. Enkelte skoler gjorde vise moderate forbedringer i prøveresultater og adfærd.

Men selv hvor der var forbedringer, kan vi ikke tilskrive disse til dresscode alene. Det viser sig, at når skolerne vedtaget uniformer eller påklædningsregler, gjorde de også andre ændringer i, hvordan tingene blev kørt. For eksempel, de opgraderede deres pensum, håndhæves regler mere konsekvent, tilføjede bedre sikkerhedsforanstaltninger og havde mere forælder engagement. I virkeligheden, kan disse andre foranstaltninger godt have haft større indflydelse end gjorde tøjet.

Hvis du er interesseret i at læse en omfattende gennemgang af forskningen (det er faktisk i læsbar engelsk!) Se denne artikel af David Brunsma, sociolog ved University of Alabama: http://www.geocities.com/school_uniforms/report2.html

Du kan læse dette, og tænker: "Jeg er ligeglad med, hvad undersøgelserne siger. Jeg ved bare, at børn er mere samvittighedsfulde og bedre opførte sig, når de klæder pænt og beskedent. "

Du er ikke alene om at tænke på denne måde. Forskning har vist, at både elever og lærere mener, at eleverne opfører sig bedre og få bedre karakterer, når de bærer uniformer. Dette kaldes "Halo effekt." Det refererer til det faktum, at når vi ser et positivt træk om en person, er vi tilbøjelige til at udlede andre. Derfor, hvis nogen er velklædt, gør vi yderligere positive antagelser om dem - f.eks, at de er samvittighedsfuld og respektfuld.

Nogle gange glorie effekt kan være vildledende. Overvej de corporate slyngler, der blev udsat for svindel deres virksomheder for milliarder af dollars. Disse fyre var blandt de bedst klædte folk i samfundet!

Sammenfattende vi, at blot sætte navy blå blazere på skolebørn ikke vil forvandle dem til model studerende. Det er mere vigtigt at skabe en atmosfære, hvor reglerne er klare og håndhæves; hvor forventningerne skaber opnåelige udfordringer; og hvor forældrene er involveret i deres børns uddannelse. Disse vil øge vores børns succes langt mere end nogen uniform.

Copyright Pauline Wallin, Ph.D. 2003. Alle rettigheder forbeholdes
.