Den mor, der ikke kender alt

Det er svært at indrømme, at jeg ikke altid ved, hvad de skal gøre, når det kommer til mine børn. Det er frustrerende. Og ydmygende.

Min datter har været "fast" med sin læsning i flere måneder nu. Hun begyndte skoleåret som en af ​​de øverste læsere i hendes klasse. Men mens resten af ​​hendes klassekammerater har gjort stadige forbedringer, og har endda gået hendes læseniveau, har min søde pige næppe vist nogen forbedring i hendes læsning evne.

I månedsvis har jeg set hende bruge alle de rigtige læsestrategier. Hun gør forudsigelser og bruger visuelle signaler i illustrationer til at hjælpe hende at skabe kontekst for et vanskeligt ord. Hun læser med vidunderlige udtryk og altid forstår, hvad hun har læst, stopper for at grine af historiens humor eller til at lave en forbindelse til noget andet historien er at minde hende om. Samlet set er hun måde fremføres i læsefærdigheder hun kender og bruger. Og dog, når hun henter en bog, finder hun sig stadig behov for at lyde ud syne ord, der i anden sammenhæng, hun kender. For nylig, hun tilbragte næsten fem minutter at forsøge at lyde ud ordet "hun". HUN?!? Virkelig?

I sidste uge sad jeg på sofaen med hendes lytter til hende forsøge at komme igennem bogen, hun bragte hjem at læse. Bogen var på et tilsvarende niveau fra, hvad hun havde i begyndelsen af ​​skoleåret. Hvad skulle have taget ti minutter til at læse endte med at tage næsten en time. Jeg iagttog hendes kamp gennem den enkleste af ord. Jeg så hende vokse mere og mere frustreret. Jeg så hendes øjne godt op med tårer.

Jeg prøvede at trække alle mine tricks som en forælder. Bevar roen. Ophold opmuntrende. Coach hende gennem processen, men ikke gøre det for hende. Absolut ikke lade hende give op. Tag en dyb indånding, kan du gøre dette. Men det fungerede ikke.

Så jeg lukkede bogen og forsøgte at trække alle de ting, jeg kender til at læse fra mine års undervisning. Minde hende om reglerne læsning hun kender. Tænk på kontekst. Fik at give mening? Kun lyd ud de bogstaver, du ser. Hvor har du set dette ord før? Lad mig model for dig. Tag en dyb indånding, kan du gøre dette. Det er stadig ikke fungerede.

Så jeg prøvede at trække alle de ting, jeg vide om, hvordan børn tænker og lærer. Jeg forsøgte at regne ud, hvad hjernen blokken muligvis i hendes hoved. Jeg spurgte hende til at forklare mig, hvad der sker inde i hende, når hun ser disse ord. Må ordene se anderledes? Har bogstaverne ændres før dine øjne? Hvilke tanker tænker du? Hun ved ikke.

Jeg er så frustreret. Isabella kender jeg. Hendes øjne godt op med tårer og så gøre mine.

"Isabella," siger jeg, da jeg trækker hende tæt på mig. "Jeg er ikke frustreret på dig. Du har gjort noget forkert. Jeg er så frustreret, fordi jeg ikke ved, hvordan til at hjælpe dig. Jeg ved, du er en god læser. Jeg ved, du kan gøre dette. Og jeg forstår ikke hvorfor du ikke kan. Og jeg er frustreret, for dig, fordi jeg ved, du ved, du kan gøre dette. Men du sidder fast. Og jeg ved ikke hvorfor. "

Det var en forfærdelig frygtelig følelse . Jeg, Tara Wood, tidligere grundskole lærer, mestre i børns udvikling, og forældrerollen pædagog, vidste ikke hvad de skal gøre for at hjælpe mit barn. Det var ikke stolthed, der gjorde denne frustrerende. Det var mere en følelse af hjælpeløshed. At der trods alt, hvad jeg har lært, og alt, hvad jeg ved, det var ikke nok. Så slog det mig. Jeg ville aldrig vide alt, hvad jeg ville muligvis nogensinde har brug for at vide for at hjælpe mine børn på alle mulige scenarie, der vil komme op i deres levetid. Og helt ærligt, at realiseringen stinker.

Men jeg gætte det er derfor vi ikke er beregnet til at hæve vores børn alene, ikke? Det er derfor, de har lærere og venner og andre personer bragt ind i deres liv, der kan udfylde de huller, for som forældre, vi kan ikke gøre det hele. Vi kan ikke være alt for vores børn. Og det er derfor, vi er beregnet til at omgive os med et stærkt fællesskab. Og det er derfor stolthed kan være så ødelæggende, hvis vi lader det fordi ikke beder om hjælp, når vi har brug for det kan være mere skadelig end risikoen for at lade andre hjælpe. Og det er derfor, jeg er en bedre mor for at indrømme jeg ikke kender alle svarene i stedet for at lade som om jeg gør.

Og så spørger jeg om hjælp. Hendes vidunderlige lærer arbejder på nogle nye ideer. Venner har talt med folk, de kender, som er "eksperter" i denne slags ting. Familie har støttet og opmuntret mig, så jeg kan bo opmuntrende mod min datter.

Der har allerede været forslag, der har hjulpet min datter ikke får så fast, når hun sætter alle disse ord hun kender i forbindelse med en historie. Jeg føler sig mindre frustrerede og mere optimistisk, mest fordi jeg ikke gør det alene.

Og så tager vi en dyb indånding og prøv vi igen ... fordi vi sammen kan gøre dette.

Hvad har du brug for at spørge hjælp med
 ?;