Værdien af ​​Parenting Klasser

På trods af det gamle ordsprog, at "børn ikke kommer med instruktioner", enhver forælder, der faktisk mener, at dette har aldrig deltaget i rigtig meningsfulde forældre klasser eller læse nogen af ​​de store bøger eller checket ud nogen af ​​de store hjemmesider på børns adfærd og udvikling.

Selv om ikke alle forældre klasser, bøger og hjemmesider er umagen værd, nogle gør nuværende væsentlige indsigter og uvurderlige tips til forældre, der kan gøre en enorm forskel i at hæve børn.

Parenting klasser baseret på arbejdet i Dr. Maria Montessori og Dr. Alice Miller er mest sandsynligt at være nyttige. Ved at studere skrifter disse store visionære barnets udvikling jeg personligt fået uvurderlig forældrerollen hjælp.

Jeg har været begærligt studere børns adfærd og udvikling og professionelt arbejde med forældre og deres børn i over 25 år. Gennem mine forældre klasser har jeg mødt og ifølge deres feedback, hjulpet tusindvis af forældre over hele verden. I denne artikel vil jeg viderebringe to afgørende elementer i forælder instruktion, som jeg dækker i mine forældre klasser.
En af de overraskende opdagelser forældrene gør på mine forældre klasser er, at visse naturlove regulerer børns adfærd.

Når forældre arbejder bevidst med disse love, i stedet for uvidenhed imod dem, de nyder mere succes og mindre stress i deres opdragelse. Ingen andre klasser på at hæve børn, desværre, præsentere disse love, så vidt jeg ved.

Den første lov, som jeg dækker i mine forældre klasser jeg kalder "Loven om Reflection." Baseret på denne lov, børn reflekterer de tilbringer tid sammen med. Hvordan du opfører dig rundt børn, holdninger, følelsesmæssige reaktionsmønstre, og selv de overbevisninger, som du udtrykker program de børn til at reflektere eller gentage dem i deres egen selv-adfærd.

For at være så effektiv som muligt, forældre klasser brug for at formidle, hvordan man kan sætte i praksis alle oplysninger, de præsenterer på forældrerollen. I de klasser, jeg tilbyder, gør jeg det med hensyn spejlloven ved at forklare: ". Disciplinere aldrig et barn ved hjælp af en adfærd, du ikke ønsker at barnet til at gentage, fordi natur-programmer børn til at gentage, hvad vi udsætter dem for"

Det betyder, at rammer børn, råben på dem, tale til dem i hårdt kritiske, nedladende, indignerede toner programmer de børn til at ramme, råbe og tale antydningerne. Efter at lære dette på mine forældre klasser forældre spørger ofte, "Men hvad nu hvis mit barn ikke lytter Skal jeg bare acceptere det??"
Svaret er enkelt: Begynd at forbedre børns adfærd ved at forbedre din egen adfærd
<. p> Et barn "ikke lytter" er den mest almindelige klage over børn, jeg hører på mine forældre klasser. Baseret på Loven om Reflection, kan du begynde at løse dette barn adfærd problem ved at anerkende, hvordan du lytter dårligt til dit barn!

børn begynder at kommunikere deres behov ved fødslen. Mens form af deres kommunikation er non-verbal, er det stadig "fortæller" opmærksomme forældre, hvordan barnet føler. (Selv når børn kan kommunikere verbalt, omkring 75% af deres kommunikation er stadig ikke-verbal.) Barnets ansigtsudtryk, kropssprog og adfærd sende en besked om barnets behov.
For eksempel barn, der taler respektløst til hans Moderen kan udtrykke behovet for hans mor til at være mere vagtsomt lydhør, når han gør anmodninger respektfuldt.

Alert, bevidst observation afslører den underliggende, ikke-verbal besked barnet udtrykker. Jeg kalder denne praksis: "forældre at læse deres børn." Baseret på Loven om Reflection, ved at være mere opmærksom og vagtsomt lydhør med vores børn, vi programmere dem til at være mere opmærksom og vagtsomt lydhør over for os. Måske er den vigtigste lektie, forældre klasser kan tilbyde lærer forældre bevidst øve være mere vagtsomt bevidst i nuet, observere barnet nøje under hver vekselvirkning forældre-barn
.