Syv Myte Busters af fjernundervisning

I denne korte artikel, jeg afsløre nogle af de mest almindelige og dødelige misforståelser om fjernundervisning. Og du ønsker at læse dette. Hvorfor? Fordi hvis du ikke overveje de nye tendenser og muligheder for fjernundervisning, kan du være at ignorere eller diskontering vitale muligheder for at øge din karriere færdigheder, fuldføre din uddannelse, eller udvide dine faglige relationer. Det er korrekt, nogle af disse myter er dødbringende for dig, fordi selvom midlerne til at puste nyt liv i din karriere sidder i dit hjem, er du har besluttet at ignorere dem. Lad os ændre alt dette tilsammen

Kom mig, da vi udforske disse 7 Myte Busters af fjernundervisning og åbne dørene til muligheder og empowerment, der venter så tæt som din bærbare computer, mobiltelefon og iPod.

1. Du skal være tilsluttet på samme tid for at deltage i fjernundervisning. Mange mennesker har denne idé, fordi de kan have deltaget i arbejdspladsen webinarer: foredrag eller seminarer leveret live over internettet. Men webinars er kun én af mange måder at levere fjernundervisning. En mere populær format er at bruge ikke-samtidige levere (eller asynkron som vi kalder det). Dette format giver deltagerne mulighed for at logge på via internettet at gøre deres arbejde, når det passer den ind i deres dag. Ville du ikke gerne at plukke det tidspunkt, hvor du lærer? En anden stor fordel af ikke-samtidige læring er, at det overvinder tid-zone konflikter, når du hele verden grupper.

2. Fjernundervisning er kedeligt og normalt dåse. Denne erklæring kan være tilfældet, hvis du kun læser test, eller ser video, men har du ikke været til en kedelig forelæsning? For meget af nogen instruktions mode kan gøre det svært at holde folks interesse. I dag veldesignede fjernundervisningskurser omfatter ikke kun video, tekst, grafik, lyd og billeder, men også bruger skabte materialer i alle de samme formater. En stor kursus vil ikke kun give læring i en varieret format adressering af flere læringsstile og læring intelligenser, men det vil også engagere eleverne i aktiv deltagelse! Student podcasts, videoer og online rollespil er blot nogle få eksempler. Elever også bogføre eller bly emne fokuseret debatsider og løse gruppe simuleringer. Fjernundervisning kan give en dimension af gøre læring meningsfuld og aktiv.

3. Jeg kan ikke lide denne "i dit eget tempo stuff" af fjernundervisning. Igen, fjernundervisning kommer i så mange måder nu, at du kan have en helt instruktør-ledede kursus, eller én, der indeholder delvis uafhængighed kombineret med direkte tilsyn. På nogle indholdsområder, kunne deltagerne også være i private sessioner læring, bare dig og læreren, eller med grupper. Selvom normalt dyrere, hvis den private læring eller vejledning eller en specifik tidsrammer passer dig bedst, en privat vs. gruppe klasse kan være en reel kvikke og incitament.

4. Fjernundervisning er meget lettere end traditionelle klasser. Denne bekymring er for det meste op i forhold til akademiske grader og kan ikke være mere forkert. Faktisk eleverne har brug for at arbejde hårdere, især i starten, med online-kurser. De har brug for at skifte til at være ansvarlig for deres læring og investere mere tid i at være selv-disciplineret, planlægning deres udenfor undersøgelse klasseværelset (der er ingen i klasseværelset tid!), Og sporing af deres deadlines. For visse mennesker er det en leg at justere, for andre mennesker, de skal fokusere på at udvikle strategier for online-læring succes. Men når de gør en indsats, kan eleverne tager ansvar begynder at svæve med de kommende muligheder. Nu ikke, at lektion har en masse gode cross-fordele for det? Hmmmmm.

5. Fjernundervisning skaber større social isolation. Jeg tror, ​​de fleste mennesker, der angiver denne myte, skal du ikke bruge sociale medier. Ellers ville de have en bedre idé om de omfattende interaktioner i distance klasser. De debatsider, peer emailing og dialog, og gruppe projekter bisse over mængden af ​​interaktion i en traditionel klasseundervisning. Jeg siger altid ansigt til ansigt klasser nødvendigvis er forpligtet til at spille "Beat the Clock"; derfor tid til interaktion studerende er begrænset. I modsætning hertil kan distance klasser ekspandere så meget som de studerende ønsker at investere i dem. Isolering? Ikke i vores erfaring-vi er nødt til nogle gange at holde dem tilbage!

6. Lærerne behøver ikke nyt forberedelse klasse: Undervisning fjernundervisning er ligesom at undervise traditionelle klasser. Dette er en meget farlig myte, fordi lærere og elever vil blive skuffet over resultatet, hvis den følges. Mens fjernundervisning vil bygge på principperne for stor undervisningspraksis, har mange specifikke spørgsmål, der skal behandles som er anderledes eller ny. For eksempel på grund af at være en del af et globalt klasseværelse, tværkulturel kommunikation kan være fremtrædende påkrævet end normalt. Også, om klasser leveres i samme tid eller ej, en afstand publikum betyder forskellige dynamik. Det kan være stærk og livlig, eller fyldt med problemer, men prøv ikke at hovedet ind i dette format uden forberedelse.

7. Der kræves ingen studerende orientering. Eleverne bruger de samme færdigheder som en traditionel klasse, bare plug n play! Mange organisationer har kæmpet ved at følge denne fremgangsmåde, og så har deres deltagere! Fra teknisk support, for at studere færdigheder, tidsstyring til registrering, skal processer, folk har brug for at bryde væk fra deres antagelser og genoverveje behov afstanden lærende. Når de er rettet, tilgangen slipper en levende, globalt klasseværelse.

Næste trin. Forhåbentlig har denne korte artikel rejst nogle nye spørgsmål til dig og udfordret nogle af dine antagelser eller tidligere udtalelser. Overveje at tilmelde dig en fjernundervisning kursus, som har udviklet et godt ry. Giv virtuel læring en chance for dig selv og overveje, hvordan denne erfaring kan være nyttigt for dig, at din familie og kolleger mødes personlige og faglige læringsbehov. Fra akademisk grad færdiggørelse, til sprogindlæring til at forberede din næste rejse til Spanien, eller strategier til at genstarte din drøm karriere, kan mulighederne være så tæt som den pågældende computer, iPod eller mobiltelefon, hvis du giver det en chance og følge de gode råd ovenfor.

Skrevet af Dr. Kathleen P. King (EDD)

Certified Professional og karriere coach, professionel højttaler,
Prisbelønnet forfatter, professor i uddannelse
Transformation Uddannelse Præsident

Transformation Uddannelse LLC: hjælpe fagfolk nå deres drømme
http://www.TransformationEd.com
.