Vokser op -? Modenhed eller uklarhed

Jeg skriver denne artikel otte måneder efter at være blevet far for første gang. Dette er mit første møde med faderskab, der kommer om bord senere i mit liv, end de fleste mennesker gør. Men se Simon for første gang var fantastisk, og det fører til mange forskellige spørgsmål, jeg synes nu omkring. Hvordan vil han vise sig? Hvilken slags et liv vil han lede? Hvad vil han se tilbage på, når han er min alder? Som med alle forældre, jeg forestiller mig, jeg håber, at han ser tilbage på et liv af præstation og lykke.

Jeg spekulerer på, hvad han vil lære, da han går på sin rejse. Jeg har også spekulerer på, hvad han skal aflære. Efter alt, når vi går gennem livet, dets udfordringer og prøvelser, vi lærer nye færdigheder, og hvordan man kan tilpasse til at få, hvad vi ønsker eller behov. Men nogle af denne tilpasning indebærer aflæring ting, som vi er født med, som er fremtrædende i vores tidlige år.

Jeg mener der er tre områder aflære der er kontraproduktivt at leve et ægte tilfredsstillende liv. Jeg har skitseret hver af dem nedenfor, sammen med nogle ideer til, hvordan det er, vi aflære dem

Aflæring 1:. Holding vores magt

Jeg vidste dette alligevel, men jeg lærer så meget fra Simon. Babyer er født med fantastisk magt! De er ikke bange for at udtrykke deres behov. Okay, de er temmelig basale behov, men babyer og børn ved, hvordan man skrue op for lydstyrken – de er så meget højere end voksne. Babyer og småbørn ved ikke, hvordan at mumle! De er ikke bange for at spørge ... eller efterspørgsel.

Som vi vokser op, vi ofte mister denne stemme. Det er uhøfligt at spørge eller efterspørgsel. Vi får at vide at være stille. Vi lærer at miste vores magt under pres fra samfundet, skoler og forældre, for ikke at nævne fra andre mennesker vores alder. Er det ikke ironisk, at babyer er på forsiden af ​​det magtesløse, men de ved, hvordan man kan være magtfulde. Voksne, derimod, er utroligt stærke, men alligevel så mange af os opfører sig som om vi har ingen. På en måde at tale, vi smider barnet ud med badevandet. Mens der er behov for at bruge vores magt mere intelligent, og i en mere socialt dygtig måde, som vi bliver ældre, mange af os mister den helt. Vi dæmpe vores lys og nøjes med mindre

Aflæring 2:. At være os selv

Selv om jeg ikke kan få inde i en babyer hoved (! Nogen dårlig ting), det synes ikke som om de have noget problem med at være, hvem de er. De holder ingen fornemmelse af social utilstrækkelighed, at de ikke er værdige til opmærksomhed. De behøver ikke skjule dele af sig selv, de ikke ønsker at andre skal se. De behøver ikke skjule deres hensigter. Med andre ord, babyer og små børn fødes autentiske.

Hvad en skam vi voksne miste denne! Vi lærer at sætte på forskellige handlinger til gavn for forskellige mennesker. Vi kunne foregive vi gerne et job, eller nogen, når vi gør det ikke. Vi undgå at sige, hvordan vi føler. Vi akkumulerer støj og selvstændige tvivl vi vokser op, der kommer i vejen for vores bare at være, hvem vi er.

Husk de office julefrokoster, hvor familiemedlemmer er også inviteret? Hvor behageligt er, at for dit arbejde kolleger mødes din ægtefælle og familie? Jeg regner en del af årsagen til ubehag er, at mange mennesker opfører sig helt anderledes på arbejdet, fra med deres familie, og det gør det svært at finde ud af hvordan du kommer til at opføre sig på den aften. “ Åh, jeg håber, at han ikke får at tale med hende &" ;.! Trouble er, betyder det i mindst én af disse situationer, du ikke er den virkelige dig .... og sandsynligvis du ikke er i både

“. At være os selv &"; lyder så let i princippet, men for mange mennesker det føles både uopnåelige, og smertefuld – opad og holdent til vores egen mangel på selvværd

Aflæring 3:. Kreativ fantasi

Børn er født kreative. Hvor mange børn kender du, der ikke forsøger tingene ud, brug en pensel, spille musikinstrumenter, eller gøre op billeder. Børn skaber også skuespil, som i at spille huse eller krige. Har vi alle ikke bruge vores fantasi, da vi var yngre? Vivid dem også!

Sad ting er dog, at vi mister vores kreative fantasi, som vi vokser op «. Vi lære som “ fantasi er ikke reel &" ;, eller “ maleri plejer at få dig et job &" ;, og vi er disciplinerede ud af at være kreativ. Vi opfordres til at klæde til overensstemmelse, navnlig i skoler – og presset til at passe komme i en tidlig alder. Simon har nu et væld af babytøj, mere end jeg har det ser ud! Og alle af dem er blå ... Som jeg siger, overensstemmelsen kommer tidligt. Da Sir Ken Robinsons strålende tale et par år siden gjort klart, er vores uddannelsessystemer gearet til at udvikle venstre hjerne aktiviteter, ligesom analyse, regning og videnskaberne, på bekostning af højre hjernehalvdel kreative aktiviteter, som musik, dans, kunst og generelt blot at være fantasifulde og kreative.

Ikke alene denne strategi dræber halvdelen af ​​vores hjerne, det koster også kære samfund. Hvor mange store fremskridt er blevet gjort som følge af stor analyse alene. Svaret er "ikke meget". Fra den første mand på månen til Einsteins relativitetsteori, har selv de store videnskabelige og ingeniørmæssige bedrifter opstået som følge af kreative fantasi.

Genopdage vores kreativitet er nøglen til at gøre de helt store fremskridt i vores liv.

Så der har du det. De tre ting, vi ofte aflære til vores omkostninger som vi vokser op. Re-learning dem er afgørende, hvis vi skal leve det liv, vi virkelig ønsker.

Det er klart, vil min udfordring som en far være, hvordan at opmuntre disse tre centrale ting at bo med min søn. Jeg vil have ham til at have beføjelse, for at være sig selv og til at forbinde med hans naturlige kreativitet. , Tage min forældres hatten og lægge min personlige udvikling hat på, udfordringen for os alle er dog at genskabe kontakten med disse tre områder, hvor vi har mistet synet af dem, og for at gøre nogle re-læring for os selv.

Vi bør gøre det af to grunde – for vores eget bedste, og så vi kan opfordre andre til at gøre det samme. Vi kan ikke hjælpe andre til at give sig selv, være hvem de er, og fastholde deres kreativitet, hvis vi ikke har gjort det selv

Så et spørgsmål – hvad vil du gøre for at re-lære din aflæring? Du skylder dig selv, og dem, der betyder noget for dig
.