Management og Leadership: et kontinuum af Teach and Release

I år har jeg &'; ve studeret ledelse og lederskab teorier. Alle siger stort set det samme. Ledere styre og ledere bly. Alle ønsker at gøre det samme – bly og ikke styre.

I tænker denne gåde, mens du taler med en udøvende klient, det forekom mig, at gode ledere er også gode ledere. Med andre ord, det &'; s ikke et spørgsmål om enten administrere eller fører; det &'; s spørgsmål om at gøre begge dele, og gør dem på det rigtige tidspunkt. . At vide hvornår man skal styre og vide, hvornår man skal lede

Vores opgave som ledere er at sikre vore “ folk &"; udføre deres job. Vi får at vide at holde vores folk gør, hvad de gøre i en produktiv måde. Sørg for at de kommer til at arbejde på tid, orlov til tiden og udføre effektivt. Til nogle ledere betyder det ser og mikro-styre dem, de fører tilsyn med. For andre betyder det, gør jobbet sig til at sørge for, at jobbet bliver gjort korrekt. For nylig nogen sagde dette under en mine workshops: “ Det &'; s meget lettere at gøre det selv, &"; hun sagde. Gode ​​ledere don &'; t gøre nogen af ​​disse to ting. Essensen af ​​god ledelse er at undervise og slip. Det tager længere tid, ja. Men i det lange løb, det sparer tid.

Teach og frigivelse teorien betyder, at du justere din stil fra ledelse til lederskab efter behov. Lederskab handler om at motivere ved at opbygge tillid. Lederskab handler om inspirerende. Nogle ledere tror, ​​at de inspirerer ved forsømmelse. Med andre ord, de tror, ​​at hvis de lader personen alene, give dem ingen vejledning, det inspirerer læring. Andre mener, at de inspirerer ved at holde ud gulerødder. Hvis jeg giver dig noget, du &'; ll udføre dit job, hvordan jeg vil have det. God ledelse betyder at tage sig tid til at opbygge tillid og til at inspirere gennem solid kommunikation. God ledelse betyder at give slip, når tiden er inde, og udlån en hjælpende hånd, når det er nødvendigt. . Undervisning og frigive

Her &'; s hvor god ledelse og god ledelse arbejde i tandem i Teach og Slip model:

Trin 1: The Learning Stage. I denne fase personen kender intet om opgaven. Han er ny i opgaven og ønsker at lære at gøre arbejdet. I fase 1 lederen skal administrere. Personen ønsker lederen at lede og vise ham, hvad de skal gøre. Hvad er acceptabel opførsel? Hvad betyder en færdig opgave ud? Hvilke forventninger? Luk retning betyder tæt styring

Trin 2:. Den tillid Stage. I denne fase personen ved, hvordan til at udføre opgaven, men er endnu ikke er fortrolig med at gøre det. Personen frygter hun kunne lave en fejl. Lederen slipper regeringsperioder og tillader personen at gøre opgaven alene. Lederen selv tillader personen til at begå fejl. Personen lærer af de fejl og opbygger tillid i at gøre opgaven. Lederen holder tæt, men ikke for tæt på. Personen føler sig inspireret af hendes tillid i at gøre opgaven og af manager &'; s vilje til at lade hende lære på hendes egen og give støtte, når det er nødvendigt. Forestil dig et barn lære at gå. Barnet rejser sig og falder ned. Den forælder gør det muligt for barnet at falde, men beskytter barnet mod at falde ned fra en klippe. I fase 2 krybben bliver, at nyttige forælder

Trin 3:. Udførelsen Stage. I denne fase personen er ved at afslutte opgaven med tillid. Lederen stadig underskriver ud på den endelige færdiggørelse og tweaks og underviser som han går. For det meste er dog den person at fuldføre opgaven med succes uden indblanding fra lederen.

Trin 4: Letting Go Stage. Endelig lederen bliver til en leder. For at gøre dette betyder at give slip på opgaven. I fase 4, lederen fortæller personen, at han ikke længere behov for at kontrollere det endelige resultat. Han fortæller den person, “ Jeg har tillid til dig at fuldføre opgaven med succes &"; Lederen slipper og den person fortsætter med at gøre opgaven, ikke på grund af tryk eller gulerødder. Personen udfører opgaven med ekspertise, fordi hun vil. Det er essensen af ​​motivation – gør noget fordi du ønsker at

Som du kan se i at kigge på Undervis og release Model, forvaltnings- og ledelsesfunktioner løbe langs et kontinuum.. Mere ledelse findes i de tidlige stadier og mindre i de sene stadier, hvor lederskab overflader. Hvem vil have en leder, der ikke giver nogen retning fra get-go? Hvem vil have en leder, der mikro-forvalter en opgave, du kan gøre med bind for øjnene? ​​

Lær mere om din egen ledelse og ledelsesstil ved at tage Bedømmelser Dine Leadership Quotient på http://www.totalcommunicationscoach.com/rate_your_leadership_quotient. htm
.