Life Skills for teenagere, Greater Sanity til forældre

Som en professionel arrangør arbejder med kronisk uorganiseret, ser jeg teenagere overalt, der kunne bruge noget hjælp med at få organiseret. Det &'; s dygtighed sæt skoler tendens til at overse, men en, der forældre ved er afgørende for succes på alle områder af livet.

I løbet af et øjeblik, vil disse teenagere blive til voksne, der oplever, at bare at komme ud af huset til tiden hver morgen, planlægger et måltid, betale regninger ved forfaldsdatoer, finde nødvendige elementer og arbejde et job alle kræver vedholdende organisere færdigheder. Hvorfor er så mange af os på et tab? Det hjælper, hvis vi udsætter nogle fælles myter.

Sandheden er, at forvaltningsmæssigt ikke er en arvelig egenskab. Organisering er en færdighed, som alle kan lære de rette instruktion, metoder og værktøjer. At være organiseret behøver ikke at være ensbetydende med at være pæn. I virkeligheden bliver organiseret, er mere om, hvordan et rum fungerer, ikke hvordan det ser ud. Og selvom de fleste af os føler vi don &'; t har nogen tid at få organiseret, tid brugt organisere faktisk sparer tid. Alt for ofte familiemedlemmer befinder sig vandrer hovedløst om huset forsøger at finde bilnøgler eller briller. Det &';. Sa fælles problem Salg

teenage år er den perfekte tid til at tale med dine børn og få deres buy-in på ideen. Ingen kan tvinge en anden til at få organiseret længere end vi kunne tvinge dem til at stoppe med at ryge eller drikke. Men forældrene kan hjælpe de unge ser de praktiske fordele. Fordele kan omfatte efterbehandling hjemmearbejde hurtigere, tid til at hænge ud med venner og mere fritid til aktiviteter, de nyder. Som en bonus, jo mere uafhængige et barn er, jo mindre nagende forældre gøre!

Tre trin vil hjælpe forældre og teenagere arbejde sammen for en all-around bedre oplevelse. Som venligsindet diktator, det &'; s forælder &'; s opgave at indstille parametre. Teenageren &'; s opgave er at lære at træffe gode valg

Trin et: Juster aktuelle virkelighed med et mål.. For eksempel, hvis lektier altid er afsluttet i et kapløb i sidste øjeblik, kan det aftalte mål være at mindske den samlede tid brugt på lektier hver dag fra tre timer til to timer og komplette opgaver mindst en dag i forvejen. Diagnosticering af problemet kunne afsløre behovet for at koncentrere sig om et bestemt område, såsom at skrive ned opgaven, indsamle nødvendige oplysninger, gør eller efter en plan for færdiggørelse, eller blot finde et godt sted at studere.

Trin to: Bail ud af den nuværende virkelighed ved at skabe en doable handlingsplan baseret på, hvad &'; s øjeblikket sker, og hvad alle parter gerne vil se ske. Har teen nedskrive, skrive op, tegne billeder, eller på en eller anden måde dokument den plan, &'; s ved at tage form. For eksempel, hvis den grundlæggende udfordring ligger i evnen til at indsamle oplysninger om en skole papir og få det i til tiden, har ham først vælge en håndterbar opgave. Så drøfte, hvad oplysninger kan være nødvendige. Hvor mange bøger eller artikler? Vil data kommer fra internettet, bibliotek opslagsværker eller andre kilder?

Næste fællesskab beslutte, hvor længe at tildele til informationsindsamling. Måske tre timer på internettet og fem timer i biblioteket vil være tilstrækkelig. I betragtning af tidligere erfaringer, hvor lang tid kan det tage at rent faktisk at skrive papiret? Startende fra forfaldsdatoen og tælle tilbage, målrette hvor meget tid teen skal afsætte til dette projekt hver dag. Det vil afgøre en startdato. Derefter tilføje omkring 25 til 50 procent mere tid, da de fleste af os er tilbøjelige til at undervurdere den tid en opgave tager.

Trin tre: Conquer handlingsplanen. Start af planen kan betyde at sætte en timer til en time på dag ét og forske passende emner på nettet. Dag to kunne tage to timer i biblioteket læsning seneste magasin artikler. Dagen efter kan der ikke være nogen arbejde på papiret siden dag to omfattede to timers arbejde. Forudsat struktur, såsom en timer, med pauser hvert 30. minut, og en belønning i slutningen af ​​ugen, hvis fem timers arbejde er afsluttet alle med til at sikre, at projektet bliver på sporet. Hvis der opstår et slip i tidsplanen, så bliver det nødvendigt at revidere tidsplanen sammen. Husk, at enhver forbedring i organisationen arbejder for at reducere stress og øge effektiviteten og samtidig hjælpe et projekt bevægelse mod færdiggørelse

Eller lad &'; s. Tage et andet typisk eksempel. Sig et barn er altid for sent til skole, fordi hun har “ intet at bære &"; I skabet. Målet kunne være at vælge et sæt tøj med alt tilbehør natten før. Identificerede hindringer kan være en mangel på rent tøj, uorganiserede skuffer og skabe eller svært ved at træffe beslutninger. En effektiv handlingsplan vil tackle undervise den unge til at gøre sit eget vaskeri, hjælper hende organisere hendes soveværelse på måder, der arbejder for hende og undersøge processen at se, hvorfor synes så svært beslutninger. Igen, vil vælge et projekt afslutningsdato og bryde opgaver ned i håndterbare trin specificerede på en tidsplan gå langt i løsningen af ​​langsommelighed problemet. Men se fordelene: en fredelig formiddag med ingen råben!

At give teenagere medfølende vejledning og struktur blandet med frihed for dem at træffe valg både bidrager til at øge deres uafhængighed nu og sikrer større succes i deres fremtid. Alle vinder
.