Einstein aldrig brugt Flash-kort

Bringe Lessons Hjem

Hvordan kan vi hjælpe børn blomstrer socialt og følelsesmæssigt? Læs videre for nogle specifikke tips.

Kig efter muligheder for at diskutere andre folks følelser. Ved at forklare, hvordan andre mennesker ville føle, hvis en bestemt handling indtraf, du lære dit barn at tage perspektivet af andre. "Hvis du rammer Irving i hovedet med den lastbil, vil han sandsynligvis føle sig meget dårligt og græde. Ønsker du at det skal ske?"

Oprettelse af en følsom menneske tager arbejde! Det ofte synes meget nemmere at bare stoppe irriterende og farlig barn adfærd uden at forklare hvilke konsekvenser ville følge, og hvorfor, og hvordan nogen ville føle sig som et resultat. Selvfølgelig vil i morgen nogen sandsynligvis komme ud med en video, der hævder at lære dit barn hvordan man arbejder og spille godt sammen med andre. Men dette produkt ville være en dråbe i havet i forhold til den kraft, der kommer fra igangværende menneskelige relationer, hvor både sind og hjerte er ved at lære sammen. Hvad fylder spanden er samspillet børn og voksne erfaring: et produkt af grundlæggende sociale behov.

Se dit sprog. En måde at opdrage perspektiverne andres er at bede dit barn om tegnene i de historier, du læser sammen. Stil spørgsmål som "Hvordan tror du, denne person (tegnet) føles? Hvordan ville du have, hvis du var denne person? Hvad tror du personens venner kunne gøre for at hjælpe ham til at føle sig bedre?"

Faktisk er mange af de nuværende sociale og følelsesmæssige programmer, der underviser børnene om, hvordan man kan være en god person bruge spil, hvor børn vedtage forskellige perspektiver. Et eksempel er den Interpersonel Kognitiv Problemløsning program for elementære skolebørn, som blev udviklet af professor Myrna Shure af Drexel University i Philadelphia. Efter den voksne viser børnene billeder af scener eller verbalt beskriver scenarier, såsom en kamp i skole eller et øjeblik af frustration, bliver børnene spurgt: "Hvordan tror du, denne person mærkes i historien? Hvordan kan du føle, hvis du var at menneske? Hvordan vil du ønsker andre skal reagere på dig? " På Pennsylvania State University, professor Mark Greenberg skabte et andet program af denne type kaldes VEJE (fremme alternativ tænkning Strategies), som hjælper børn taler om deres følelser. Disse programmer har været maksimalt effektiv til at reducere aggressiv adfærd og træner børn på hvordan man kan forstå andres sind. De er nu anvendes bredt i skole programmer.

Forklar dit barn, at der er årsager til folks følelser. Forskning af professor Judy Dunn og hendes kolleger på Pennsylvania State University undersøgte de samtaler, halvtreds 33-måneder gamle børn havde i deres hjem med deres mødre om følelser og om, hvad der forårsager dem. For eksempel kan en mor sige: "Du brød min glas (årsag), og det gør mig ked (resultatet)." Sådanne samtaler var lige, hvad professor Dunn og hendes kolleger søgte i forældre-barn dialoger.

Hun fandt, at der på 40 måneder, børn afveg bredt i deres forståelse af følelser og andre sind. Resultaterne af denne undersøgelse fortæller os, at tale om følelser og hvad der forårsager følelser påvirker børns udvikling teori i sindet. Hearing en forklaring på andres adfærd gør mindst to ting. Det kan hjælpe stunt den naturlige vrede, der opstår, når du bliver modarbejdet, så du kan reagere mere konstruktivt. Det kan også hjælpe dig med at kigge efter sådanne formildende forklaringer på egen hånd i fremtidige skænderier. Og disse forskelle, til gengæld vil påvirke, hvor godt børn interagerer med deres kammerater og lærere.

Stop mobning i dens spor. Den ekstreme eksempel på børn, der ikke tænker på andres velfærd er bølle. Hvis dit barn er ofte mål for bøller, kan det være et tegn på at hun er mindre socialt kompetent, og derfor har færre venner og ses som sårbar. Det viser sig, at børn, der er mere socialt kompetent og som har flere venner er mindre tilbøjelige til at blive mobbet.

Forskere har fastslået, at både de bøller og mobbet tendens til at have visse typiske karakteristika: De fleste af ofrene for eksempel styrke bøller ved at give efter for deres krav, gråd, under forudsætning af defensive stillinger, og ikke at kæmpe tilbage. Ofre tendens til at have en historie af alt for påtrængende forældre, med forældre, der kontrollerer og overbeskyttende. Disse forældrerollen adfærd prompt angst, lavt selvværd, og afhængighed, der tilsammen udstråle sårbarhed. Bøller ofte satse på deres ofrets afhængighed og sårbarhed; de kender den anden barn vil ikke kæmpe tilbage. Dette gør bølle føler magtfulde. Selvfølgelig bøller har deres egne sociale underskud. De har tendens til at komme fra familier, hvor der er lidt varme eller hengivenhed. Familierne også indberette problemer med at dele deres følelser. Sommetider forældre til bøller har meget straffende og stive disciplin stilarter. Endelig bøller føler mindre ubehag end gennemsnittet børn på tanken om at forårsage smerte og lidelse.

Så hvad kan gøres for bøller og deres ofre? Børnehaver og børnehaver, hvor peer socialisering er integreret i læseplanen er gode steder at starte hjælpe dem. Ængstelige, tilbagetrukne børn vil få stor gavn af at udvikle blot en godt venskab. Og selv når de har konflikter med deres jævnaldrende (Ja, konflikt er uundgåelig), de vil være at lære værdifulde lektioner i hvordan man skal fortolke sociale signaler præcist. Men i tillæg til undervisning i sociale færdigheder i skolen, er det også vigtigt at vurdere forholdet du har med dit barn, især hvis du har mistanke om, at han er en bølle. Husk: Bullies tendens til at komme fra familier, hvor der er mangel på kærlighed eller lille deling af følelser. Tag dig tid til at spørge dit barn, hvordan han har følelse og til virkelig at lytte til hans svar. Da han udtrykker vrede eller raseri, arbejde med ham for at hjælpe ham at regulere sine negative følelser og finde fredelige måder at løse dem. Endelig, når han taler om problemer, han har med sine jævnaldrende, brainstorme med ham at komme op med dygtige måder, han kunne løse dem.

Endelig børn, der ikke bøller eller ofre har en stærk rolle at spille i udformningen adfærd andre børn. Lær dine børn at tale på vegne af børn, der bliver mobbet. "Du skal ikke behandle hende på den måde, det er ikke rart." "At ramme er ikke en god måde at løse problemer. Lad os finde en lærer og tale om, hvad der skete." For flere eksempler og rollespil situationer, tjek Sherryll Kraizer s Safe Child Book.

Gør plads til sociale tid. Børn nogle gange bare har brug for at hænge ud med andre eller at være sig selv. Det kan virke som om, de gør "ingenting", men der er meget at lære af uplanlagt tid på egen hånd eller sammen med andre børn. Børn har brug for at være i stand til at være spontan - at være i stand til bare drive den af! Oprettelse legeaftaler for vores børn hjælper dem sprede deres sociale verden og udvikle yderligere sociale værktøjer til håndtering af et større udvalg af sociale udfordringer. Og sociale interaktioner giver dig mulighed for at diskutere følelsesmæssige situationer og andres perspektiver. Dette kan ikke opnås i farten, i bilen mellem aktiviteter, men kun fra det virkelige sociale interaktion, at du er til stede for at observere og kommentere og coach som efter behov.

Hvis dit barn er i børnepasning eller børnehaveklasse, skal du sørge for at opbygge stærke forbindelser med dit barns pårørende eller lærer. Du ønsker dit barns følelser taget alvorligt, når han ikke er med dig, også, og du ønsker, at følelsesmæssig coaching foregår, når en konflikt kommer op. Hvis du taler med pårørende på daglig basis om, hvordan dit barn klarer sig og stille spørgsmål om, hvordan han får sammen med sine jævnaldrende og hvordan uenigheder håndteres, har du en bedre fornemmelse af, om følelsesmæssig coaching og mentoring der foregår. Få for vane med at opbygge stærke bånd til de mennesker, som dit barn tilbringer tid sammen med, ligesom det gør en forskel, når børn får konsekvente budskaber fra deres forældre, er det vigtigt, at de budskaber, de får fra deres barn behandlere er konsistente så godt.

Mens der er mange ting, vi kan gøre for at fremme den sociale udvikling, her er nogle generelle forslag til at hjælpe dine børn til at tune ind på deres egne følelser.

Undgå at ignorere eller forklejne dit barns følelser. Selvom ofte ville du ønsker sådanne øjeblikke ville bare gå væk, kan tider med følelsesmæssige forrykket forstås som centrale muligheder for at lære børn, hvordan man undgår eller løse sådanne situationer, men samtidig tager andres følelser i betragtning. Se disse tider som muligheder for at lære dine børn at gøre limonade ud af citroner, mens det stadig giver dem mulighed for at opleve deres følelser af smerte eller skuffelse. En alsidig opskrift på saftevand vil være meget nyttigt for at håndtere livets uundgåelige frustrationer.

Prøv at se verden gennem dine børns øjne. Når du gør det, vil du genkende, at de ting, der forårsager vores børn smerte er ofte forskellige fra de ting, der forårsager os, som voksne, smerte. Du ønsker ikke at behandle dine børn anderledes, end du ønsker at blive behandlet, når du udtrykke dine følelser. Hvordan ville du føle, hvis du betroede en ven om noget, der generede dig, og hun gjorde grin med dig og lo? Lav et punkt for at undervise dit barn, at det er okay at vise negative følelser, såsom sorg eller frygt. Ligeledes forsøger at demonstrere positive måder at håndtere din egen vrede og negative følelser. Husk: Dine børn ser dig for lektioner om at regulere deres følelser.

Den nederste linje er at tale med dine børn, og invitere dem til at tale med dig. Jo mere du prøver at forstå, hvordan de føler og hjælpe dem med at forstå, hvordan en begivenhed skete, de mere mestringsstrategier dit barn vil udvikle sig. Og som vi har dokumenteret, sociale færdigheder er afgørende for at gøre godt, både i skolen og i livet.

Genoptrykt fra: Einstein aldrig brugt Flash-kort: hvordan vores børn virkelig Lær - og hvorfor de har brug for at spille mere og Huske Mindre af Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., og Roberta Michnick Golinkoff, Ph. D., med Diane Eyer, Ph.D. &kopiere; 2003 af Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., og Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D. (September 2004 $ 13.95US /$ 19.95CAN; 1-59486-068-8) Tilladelse givet af Rodale, Inc., Emmaus, PA 18098. Tilgængelig uanset hvor bøger sælges eller direkte fra forlaget ved at ringe (800) 848-4735 eller besøge deres hjemmeside på www.rodalestore.com
.