Overensstemmelse med Industri-dækkende standarder TEFL Akkreditering

Flere og flere pædagoger er at finde betydningen af ​​TEFL akkreditering som de fortsætter med at tage kurser som en del af deres personlige kontinuerlig forbedring programmer. Nogle bliver bedt om at tage TEFL uddannelse for at opfylde de standarder, der kræves i deres skoledistrikter. Mange fundet en særlig vægt lagt på TEFL uddannelse under ldquo &; No Child Left Behind &"; program.

TEFL akkreditering indebærer en moderat mængde arbejde og omkostninger. Dette kan være en byrde for mange lærere, der ellers er involveret i løbet af deres tid væk fra selve undervisningen. Engelsklærere især bruger en masse af deres personlige tid, fordi karakteren af ​​deres klasser gør ikke &'; t altid egner sig til valget testen format multiple. Studerende har brug for at øve at skrive til effektivt at lære komposition og udtryk, og det betyder, at lærerne skal tilbringe mange ekstra timer klassificering essays og sigt papirer. Disse er langt mere vanskeligt og tidskrævende til lønklasse end multiple choice test. Nogle lærere er også forfølge deres grader eller tage anden uddannelse, og aren &'; t tilbage med en masse tid. Atter andre har forældrenes pligter derhjemme, der tager en masse af deres opmærksomhed. Den nederste linje er, at kravet eller bare mulighed for at modtage TEFL uddannelse undertiden ses som en indtrængen og en vanskelig opgave. På trods af disse opfattelser, lærere, der modtager deres akkreditering finde mange effektive pædagogiske teknikker, der hjælper dem med deres elever, der ikke er rejst i en engelsk-talende land, eller endda i et hjem, hvor engelsk jævnligt tales.

Betydningen af ​​TEFL akkreditering bliver klart, når man begynder at undersøge de forskellige måder, at engelsk bliver undervist som andetsprog. Der er flere effektive strategier og generelt en lærer fokuserer på en af ​​disse. Den mest direkte kan være at undervise i engelsk fra et strukturelt synspunkt, analysere syntaks, struktur og ordforråd, ligesom engelsk højttalere ofte bliver undervist et fremmedsprog. Andre starter med en kulturel baggrund, læse simple engelske film eller lytter til engelske børn &'; s programmer. Stadig andre fokuserer på centrale sætninger for at maksimere nytten af ​​kurserne, som om de var undervisning en turist til en engelsktalende nation. Disse metoder har hver deres fordele og ulemper, og ofte de er valgt til at matche stilen i læreren. Forhåbentlig har de også matche stilen i målet studerende. Men hvis en lærer ønsker at være på et struktureret program for forbedringer, så vil han ønsker at følge en standard undervisning stil med målinger og en dokumenteret track record. Så kan han få feedback for at hjælpe med at forbedre sin undervisning effektivitet. Dette er effekten af ​​et tefl akkreditering
.