For forældre kun: Undervisning dit barn gennem leg

I de tidlige stadier af vores land, barn &'; s leg blev betragtet som spild af tid. Lidt opmærksomhed blev givet til den betydning, der spiller bidrog til barnet udvikler. I de sidste par årtier undervisere og forskere er blevet betaget med hvordan børnene leger. Korrespondance Montessori kursus og børnehave læreruddannelse kursus kursus deler forskellige meninger, men alligevel holde til normale sandheder. De, der studerer udviklingsmæssigt egnede aktiviteter børnene forstår, at leg skal begynde tidligt i livet. Og forældrene skal give muligheder for børn at lege og lære af observationer og handlinger samt fra at blive fortalt.

Når du arbejder med børn med særlige behov, fjernundervisning Ecce mener, at leg er nødvendig for at bygge færdigheder. “ På grund af et handicap, barnet viser ofte lav selvtillid og en dårlig selvopfattelse. For disse børn, spille doesn &'; t kommer let. De skal undervises. Hvis forældrene over-beskytte, kan børnene også kræve den nødvendige pres, at være en del af en gruppe, giver &" ;. Ifølge online planteskole læreruddannelse børn er ikke født med tanken om deling. Unge drenge og piger ønsker at tilfredsstille voksne, og de forstår, at glædeligt sker, når de arbejder sammen. Forældre kan lære god etikette, sproglig udvikling og respekt gennem fri leg.

Kognitiv
Kognitiv, også kaldet intellektuel og mental udvikling finde sted, når der er en stigning i barnet &'; s grundlæggende lager af information; Det sker som følge af erfaringer med genstande og personer. Forældre kan tilskynde kognitiv vækst ved at bruge nogle af følgende aktiviteter foreslået af børnehave læreruddannelse
• Sorter tøj efter form, størrelse, farve og behov. Hvem i familien bærer denne stykke tøj
• Brug problemløsende tricks, såsom hvor meget vand bør føjes til sand for at gøre en støbeform
• Læs for dit barn hver dag. Forældre, der begynder at læse og kigge på billedbøger, når deres børn som lille barn, se en forskel i verbal kommunikation udvikling og andre kognitive færdigheder. Plus, kid obligationer med de forældre, der holder dem og nyder bøger sammen.

følelsesmæssige og sociale
følelsesmæssige og sociale overskud komme, når børn i play situationer tvinge til at overveje perspektiverne i deres venner. Selv om de fleste forældre ikke er dygtige som play terapeuter, kan de være opmærksomme på, hvordan børnene opdage forskellige følelser som vrede, sorg, og så videre plus forskellige sociale roller i spil. Forældre kan hjælpe på følgende måder foreslået af førskoleundervisning

• Hvis der er sket en stressende situation, tale om og hjælpe barnet genopbygge gennem leg
• Giv en mindre legetøj end børn. Lad børnene til at vælge, hvem der får det legetøj, og hvem skal forblive på deres tur. Watch børn, der har brug for mere øvelse i at dele
• Spille brætspil i fællesskab som en familie. Lær dit barn, at der i mange spil er der taber og vindere. Se også, om spil, hvor objektet ikke “ vinde eller tabe &"; men bare det sjove af at spille.

Fysisk
Fysisk udvikling omfatter både finmotorisk og grovmotorisk. Hvis forældrene ved, at gennem leg, børn lærer bedst – så de indser betydningen af ​​at bevæge sig væk fra underdanig adfærd, såsom ur tv eller visning videoer og computerspil. Finmotoriske aktiviteter, der fremmer udviklingen af ​​små muskler omfatter følgende
• Øv finmotoriske kontrol ved hjælp af gåder. Små fingre afhente og placere brikkerne i det rigtige sted. Også,
&bull godt for kognitive udvikling; Maling på et staffeli. Bruger store pensler og store stykker papir
• Lær dit barn at spille en melodisk instrument. Der &'; s ingen bedre praksis for fine motorstyring
grovmotorisk aktiviteter tillader barnet at udvide de store muskler i kroppen, bliver kropslige pasform, mens at komme af med overskydende energi
&bull.; Giv reb enkelte hoppe. Tjek en bog med rim fra din samling eller huske dem, du brugte som barn
• Giv dit barn svømning lektion eller forbedret endnu, lære dem selv
• Give et sikkert sted for klatring, om et træ i din have eller et legetårn.

Konklusion
Play er at et barn, som arbejde er at en voksen. Som forældre må vi værdsætter vores kid &'; s leg og tror dem til at lære af denne funktion i vækst og udvikling
.