Hvorfor Watsons Lille Albert blev den mest forvrængede undersøgelse i historien om psykologi

Blandt alle psykologiske undersøgelser, Lille Albert undersøgelse (artikel &'; s URL er nedenfor), foretaget af Dr. John B. Watson, APA (American Psychological Association) formand, og Rosalie Rayner i 1920, er det mest citerede eksperiment i psykologiske lærebøger. Det er sandsynligvis den mest forvrænget og forvansket psykologisk studie så godt, med mange små og store fejl fundet i generelle lærebøger og mere professionelle bøger skrevet af fremtrædende psykoterapeuter og førende psykologi teoretikere. Dr. Ben Harris sammenfattet nogle af disse forvridninger i sin artikel Uanset hvad der skete med lille Albert? (B. Harris, 1979) offentliggjort i den amerikanske psykolog. Han simpelthen appellerede til holde sig til fakta som man kan gætte fra titlen.

Det samlede antal offentliggjorte forvridninger kan måles ved hundreder. Hvad er deres mulige psykologiske årsager? Hvorfor gør de fleste forfattere forsøger at forvirre deres læsere? Hvilke reelle problemer blev og stadig skjult i denne undersøgelse?

Mens forskellige detaljer i den lille Albert eksperimentet omhyggeligt undersøges, ingen undersøgelse af forfattere &'; motivation var hidtil forudsat. Hvad var drivkræfterne og grunde bag dette monumentale psykologisk eksperiment?

Forskere, samt elever, er drevet af deres passion for at finde sandheden og løse visse problemer. Såkaldte problemløsning færdigheder er blandt de vigtigste parametre for enhver person. At finde løsninger på problemer, efter lang tids søgen, er en skattet og usædvanligt positive erfaringer, der fungerer som en drivkraft næsten for alle sandhedssøgere. Denne observation viser også, at der er et vist element af nydelse (spænding udgivelse?) I at finde løsninger. Derefter, når en vis grundlæggende problem er løst, skal opløsningen bringe lindring ikke blot at forfatterne, men også for mange andre, relaterede problemer.

Det oprindelige problem og dets løsning

Lad os starte analysen med dette enkle spørgsmål. Hvad var problemet med lidt Albert på 9 til 11 måneder under eksperimentet? Før undersøgelsen, Restaurant “ Han var i det hele upåvirkelig og unemotional … spædbarnet blev konfronteret pludseligt og for første gang efter hinanden med en hvid rotte, en kanin, en hund, en abe, med masker med og uden hår, vat, brændende aviser, osv … Manipulation var den mest almindelige reaktion kaldt ud. På intet tidspunkt gjorde dette spædbarn nogensinde vise frygt i enhver situation. Disse eksperimentelle optegnelser blev bekræftet af de tilfældige observationer af mor og hospital ledsagere. Ingen har nogensinde havde set ham i en tilstand af frygt og raseri. Spædbarnet praktisk aldrig græd &"; (Watson & Rayner, 1920).

Denne Albert &'; s personligt problem var glimrende løst af formanden for American Psychological Association og hans assistent. Hvordan? Albert udviklet varig frygt i forhold til rotter, kaniner, hunde og sælskind coat; en "negativ" reaktion på masken og Watsons hår; og en mild reaktion på bomuld. Denne fantastiske realisering blev opnået ved at fremstille en høj lyd bag Alberts tilbage ved at finde en ophængt stålstang med en hammer, når barnet rørt rotte eller senere bemærket det.

Det tidligere “ kedeligt &"; liv i lille Albert, som var en opdagelsesrejsende, investigator, opfinder, udfordrer, og opdageren (uanset hvad vi blev konfronteret med, pludseligt og for første gang, dyr, masker med og uden hår, og selv brændende aviser, “ manipulation var den mest almindelige reaktion kaldet ud &";), efter flere konditioneringer, blev beriget af følgende nye og fascinerende reaktioner: Restaurant “ - sprang voldsomt og faldt forover, begravede sit ansigt i madrassen,
- faldt til højre side og hvilede på hænderne, med hoved vendte sig bort fra rotte,
- rynket ansigt, klynkede og trak krop skarpt til venstre,
- faldt straks til højre side og begyndte at klynke,
- begyndte at græde;
- drejede skarpt til venstre, faldt over på venstre side, rejste sig på alle fire og begyndte at kravle væk, så hurtigt, at han blev fanget med besvær, før de når kanten af ​​bordet,
- klynkede straks, trak højre hånd og vendte hoved og krop væk,
- lænede sig over til den venstre side så langt væk fra rat som muligt, så faldt over, at komme op på alle fire og scurrying væk så hurtigt som muligt … &"; (Watson & Rayner, 1920).

Selvom Watson og Rayner vidste en måned i forvejen, at Albert ville blive taget fra hospitalet, ingen de-conditioning blev planlagt eller henrettet.

Hvilke andre Albert &'; s problemer blev løst

Snesevis af psykologi lærebøger hævder, at i den lille Albert undersøgelsen forfatterne forsøgt at besvare 3 spørgsmål:? (1) Kan et spædbarn blive konditioneret til frygt et dyr, der vises samtidig med et højt, frygt vække lyd? (2) Ville sådan frygt overførsel til andre dyr eller til døde ting? (3) Hvor længe ville sådan frygt vare? (f.eks: B. Harris, 1979)

Som lærebøger om psykologi og mere professionelle psykologi bøger hævder og påtage sig, var der ingen andre effekter. (Hvis der var nogle, ville de lærebøger afgjort beskrive dem.)

Ville en sådan spædbarn også blive konditioneret til ledsaget lugte, lyde, farver, vejr, bygninger, rum figurer, genstande, der tiltrak hans opmærksomhed, folk mødtes før og efter, tøj han slidt, fødevarer han spiste osv? Selvfølgelig, ja. Efter min mening, er der ikke sådan noget som “ Spædbarnet blev konditioneret til at frygte raseri objekter &"; og intet andet skete.

Selv Albert &'; s forhold til moderen, bør blive påvirket. Hvordan man kan kontrollere det? Forestil dig en undersøgelse med følgende design.

Vælg 200 solide unemotional spædbørn, uden frygt overhovedet (“ Ingen har nogensinde havde set dem i en tilstand af frygt og raseri, spædbørn set aldrig græd &" ;, som i 1920-undersøgelsen). Opdel disse seje opdagelsesrejsende på 2 grupper. Send 100 af dem til at opleve det samme, hvad Albert fik. Så sammenligne disse eksperimentelle spædbørn med kontrolgruppen, der var i crap-frit miljø. Senere måle deres øjenkontakt med deres mødre, nærhed, somatiske ændringer (hjertefrekvens, blodtryk, respiratorisk frekvens, vejrtrækning mønster, krop indhold ilt, blod CO2-niveauer, galvanisk hud respons, etc.) før og efter forsøgene. Hvad ville være logisk at forvente?

Hvis du ikke er overbevist om virkeligheden af ​​konsekvenserne, mener igen om tidligere absolut komponeret aldrig grædende spædbørn (opdagere og skabere), som i laboratoriet er at opleve følgende reaktioner for første gang i deres liv: Restaurant “ - reaktionen var udtalt. Negative reaktioner begyndte på en gang. Han lænede sig så langt væk fra dyret som muligt, klynkede, så brast i gråd. Når kaninen blev placeret i kontakt med ham, han begravede sit ansigt i madrassen, så kom op på alle fire og kravlede væk, græder, da han gik. Dette var en mest overbevisende test
-. Rettede sig op med det samme, faldt over til den modsatte side, og vendte hovedet væk. Han begyndte derefter at græde
-. Trak straks til venstre side og begyndte at ærgre sig. Coat sat tæt på ham på venstre side, vendte han sig straks, begyndte at græde og forsøgte at kravle væk på alle fire
-. Faldt over på venstre side, stod op på alle fire og begyndte at kravle væk. Ved denne lejlighed var der ingen gråd, men mærkeligt at sige, da han begyndte væk han begyndte at gurgle og COO, selv mens hælder langt over til den venstre side for at undgå rotten
-. Begyndte at klynke, ryster hovedet fra side til siden, holde i hånd så langt væk fra dyret som muligt
-. en voldelig negativ reaktion optrådte. Han begyndte at klynke, drejes til siden, faldt over og begyndte at komme op på alle fire
-. Vendte sig bort, men ikke vælter. Græd. Hænder flyttes så langt væk fra dyret som muligt. Klynkede, så længe hunden var til stede &"; (Watson & Rayner, 1920).

Desuden måle og sammenligne søvn, performance, energi, fordøjelse og andre liv kvalitetsparametre på 100 forsøg og 100 kontrol spædbørn før og efter forsøget. Hvad ville være logisk at forvente her?

Når disse børn voksede op, kan man fortsætte med at måle de somatiske reaktioner og respiratoriske reaktioner (ændringer i vejrtrækning mønstre og krop CO2 og O2 niveauer) af eksperimentelle fag ved at læse neutrale ord og ord, som kunne forbinde med undersøgelsen (navnene på de involverede personer, bygning, lab, gade-, universitet, by, stat, etc.). Har nogen hørt eller set mennesker, der kører væk fra byen, stat eller land de boede i årtier eller år kun på grund af en eller anden uløst problem eller tidligere konflikt?

Udvikling af kroniske tilstande (sygdomme), kan også være målte år senere. ? Ville Dr. Watson bidrage på dette område også

Derfor var der mange andre Albert &'; s problemer, som med succes blev løst i løbet af denne undersøgelse. Faktisk ville det være dumt at forvente, at de nye følelsesmæssige reaktioner (gråd, cooing, klynkende, hulkende, klukkende, løbe væk, etc.) udelukkende var begrænset til væggene i laboratoriet, når at se rotter, kaniner, hunde, osv og kun på følelsesmæssige plan

Hvad var den sandsynlige virkelige liv grund til, at moderen til Lille Albert tog ham væk fra “. videnskabsmænd &"; inden afslutningen af ​​studiet?

Hvad var den generelle resultatet af undersøgelsen?

Hvad gjorde Albert erhverve, som et resultat af dette eksperiment? Hvis tidligere kunne han med succes beskæftige sig med forskellige stressende objekter og dyr, efter at undersøgelsen denne evne forsvundet. Derfor undersøgelsen påvirket hans evne til at håndtere stress og det er den væsentligste parameter, der definerer, ifølge talrige ordbøger, psykologiske traumer. Derfor lille Albert fik en psykiske traumer.

Hvordan kan defineres aktiviteter forfatterne?

Dr. Watson havde naturligvis mange valg, hvilke typer af undersøgelser for at gennemføre. Han var ikke tvunget til at skræmme barnet. Han blev drevet, som enhver videnskabsmand, ved den velkendte behagprincippet. Hvor har han finde denne glæde?

Igen, tog han en cool og sammensat spædbarn (“ Ingen havde nogensinde set ham i en tilstand af frygt og raseri &";) og omsatte følgende reaktioner (disse er igen de sætninger, forskellige dem, fra originale Watson og Rayner &'; s undersøgelse), Restaurant “ klynkede med armene holdt højt, faldt bagover og måtte blive fanget
julemanden maske.. Tilbagetrækning, klukkende, derefter slog på det uden at røre. Da hans hånd blev tvunget til at røre ved den, han klynkede og græd. Hans hånd blev tvunget til at røre ved det to gange mere. Han klynkede og græd på begge prøver. Han endelig græd ved den blotte visuelle stimulus af masken.
Fur pels. Rynkede næsen og trak begge hænder, trak sig tilbage hele hans krop og begyndte at klynke som pelsen blev sat nærmere. Igen var der Strid mellem tilbagetrækning og tendensen til at manipulere. Nåede forsøgsvis med venstre hånd, men trak sig tilbage før kontakt var gjort. Ved at flytte sin krop til den ene side hans hånd rørte pelsen ved et uheld. Han begyndte at græde på én gang, nikkede i en meget ejendommelig måde (denne reaktion var en helt ny en).
Rotten blev derefter lov til at kravle mod hans bryst. Han først begyndte at ærgre sig og derefter dækket sine øjne med begge hænder.
Hund. Hunden var meget aktiv. Albert fikseret det intenst i et par sekunder, sidder meget stille. Han begyndte at græde &"; (Watson & Rayner, 1920).

Vi kan udlede disse reaktioner, at Dr. Watson, lederen af ​​undersøgelsen, afledt glæde ved at producere frygt eller påføre grusomhed på den tidligere frygt-fri spædbarn. Mange populære ordbøger siger, at sadisme er glæde stammer fra påføre grusomhed på en anden person. Det er ikke vigtigt, at Dr. Watson var formanden for APA. Han kunne være en super Honorable præsident uanset organisation han kunne have støtte og opmuntring af hundredvis af andre formænd; han kunne have ultra belønninger og medaljer fra mange andre organisationer og universiteter. Ingen af ​​disse kendsgerninger ændrer karakteren af, hvad der var praktisk talt gjort, og hvordan det skal mærkes.

Bemærk at jeg ikke påstå, at Dr. Watson var en patologisk sadist. Fire år senere, med Dr. Watson &'; s råd, Mary Cover Jones, hans associeret virksomhed, desensibiliserede en tre-årig dreng, der var bange for kaniner. Hun parret kaninen med en behagelig aktivitet og barnet &'; s frygt gradvist forsvundet (Jones, 1924).

Hvilken Dr. Watson &'; s problemer blev løst

Kommer tilbage til spørgsmålet, “ Hvilke problemer har denne undersøgelse løse &" ;, klart, Albert &';? s adfærd og reaktioner var rimelig og undgåelse af pludselige og høje lyde, hvilket ville skræmme enhver voksen samt, var en fornuftig reaktion. Som om Dr. Watson, kan vi forestille os, at han observerede hvordan et spædbarn, ligesom Albert, kan med held og hurtigt lære nye livsfærdigheder og udforske verden, og samtidig være cool og business-orienteret (eller “ unemotional &" ;, som beskrevet undersøgelsen Albert). Sandsynligvis var dette ikke tilfældet med Dr. Watson. Han sandsynligvis fandt, at hans fremskridt i sin udforskning af verden og den menneskelige psykologi, blev begrænset eller endda stagnerede. (Ja, han kunne ikke engang forudsige omfanget af Albert &'; s condition.) Det kunne se frustrerende at Dr. Watson: et spædbarn udforsker og udfordrer verden, mens Dr. Watson selv var i stand til at gøre det samme!

Dr. Watson indså, at han kunne ændre eller manipulere adfærd af barnet, ikke på den måde at hjælpe barnet i sin udvikling, men til at generere den samme spædbarn &'; s reaktioner i forhold til verden, som dr Watson havde. Derfor ved at gøre Albert frustrerede og bange, Dr. Watson oprettet fra Albert en følelsesmæssig kammerat, der også ville have ligner Watson &'; s reaktioner og senere en lignende tankegang (manglende evne til at klare den verden bør gradvist påvirke Albert &'; s generelle verdenssyn). Derfor, Dr. Watson også løst problemet med sin ensomhed og isolation.

Desuden er der i denne følelsesmæssige forening med spædbarnet, Dr. Watson erhvervet en dominerende stilling siden spædbarnet, bortset fra at blive Watson &'; s følelsesmæssige kollega, også blev som en marionetdukke eller snor-marionet hemmeligt manipuleret af Dr. Watson bagfra.

Ifølge hans forfatterskab, Dr. Watson &'; s frustration med livet blev omkring ti gange stærkere et årti senere, da han forlangte mere raske børn til hans “ undersøgelser &"; (eller at fortrænge sin frustration). I sin 1930 &'; s bog Behaviorism, Dr. Watson gjorde folowing berømte påstand, “ Giv mig et dusin raske spædbørn, velformede, og min egen specificeret verden at bringe dem op i, og jeg vil garantere at tage nogen på tilfældig og træne ham til at blive nogen form for specialist jeg måske vælge – læge, advokat, kunstner, forhandler-chef og, ja, selv tigger-mand og tyv, uanset hans talenter, penchants, tendenser, evner, kald, og race af hans forfædre &"; (Watson, 1930)

Nu ved vi, hvorfor Dr. Watson spurgte om “. Raske spædbørn &"; (eller spædbørn, der oprindeligt var opdagelsesrejsende, opdagere og opfindere), og som type mennesker vil blive produceret af hans metode. Da alle disse traumatiserede mennesker ville kræve en hær af psykologer til at bekymre sig om dem, kan vi også hypotesen, hvorfor Dr. Watson blev formanden for American Psychological Association.

Afsluttende bemærkninger

Dr. Watson og Rayner, sammen med moderne psykologi lærebøger forfattere, har undladt at forstå alle forgreninger og korrekt mærke essensen af ​​den lille Albert eksperimentet. Disse mennesker var i tilstand af forvirring og kunne ikke få endnu en simpel condition i sin fulde smag. Tilstanden af ​​tåbelighed stede i moderne psykologi er endnu mere indlysende af, at American Psychological Association i 1957 tildelt Dr. John Watson guldmedalje for hans “ bidragene &"; til området for psykologi, mens moderne lærebøger fortsætter med at fordreje dette monumentale psykologisk undersøgelse. Denne situation vidner om, at moderne psykologi, især socialpsykologi, hidtil har undladt at være en praktisk anvendelig videnskab, der fremmer stykke, samarbejde og social velfærd for menneskeheden.

Referencer (første 3 artikler er frit tilgængelige online)

Harris, B., uanset hvad der skete til Little Albert? Amerikanske psykolog, 1979. 34, 2, pp 151 – 160

Jones, CM, A Laboratory Study of Fear:.. Sagen om Peter. . Pædagogisk Seminarium, 1924 31, pp 308 – 315

Watson, JB, & Rayner, R., Konditionerede følelsesmæssige reaktioner. Journal of Experimental Psychology, 1920, 3, 114.

Watson, John B. behaviorismen. University of Chicago Press, 1930.
.