Lade dem spille!

På fredag ​​min søns børnehave direktør delte en artikel med mig. Jeg fandt det meget interessant, især da jeg har den samme citat fra Albert Einstein på min hjemmeside "Fantasi er vigtigere end viden. For mens viden definerer alt, hvad vi i øjeblikket ved og forstår, fantasi peger på alt vi måske endnu opdage og skabe."

Så mange forældre spørger mig eller andre "kan dit barn læse endnu", "hvor langt kan dit barn tæller", "gør dit barn kender alle deres bogstaver, tal, farver, og så videre og så videre og så videre ". Jeg er en Mommy til fire børn i alderen 4-15. Jeg har ikke en grad i børnepsykologi, men jeg har 23 års erfaring i at undervise børnehaveklasse alderen børn. Hvad skete der med fantasifuld leg? Hvorfor er forældre så fokuseret på at sikre deres barn kan ud udføre andre børn?

Når jeg går i min søns børnehave klasse er jeg ikke bekymret for, hvad han ved, men snarere kan han dele, skiftes, interagere med andre, lytte og følge anvisninger, og er han at komme til bare spille. Da jeg så denne artikel tænkte jeg ..... det er noget, jeg ønsker, at alle forældre til at læse og tænke over. Jeg ved af erfaring, at alt, "viden", at nogle forældre bore ind i deres børn er bare udenad. De vil få det senere alligevel. Jeg siger ikke, at du ikke skal arbejde med din preschooler, hvis de viser interesse. Stor, hvis de ønsker at læse, skrive, regne, så lad dem gå til det.

Jeg ville ønske, at forældrene ville stoppe fokusere så hårdt på akademikere, og bare læne sig tilbage og se deres børn lege. Læs med dem, farve med dem, spille kjole op, bygge med dem og følge deres eksempel. Geometri, biologi, engelsk og skrive test er lige rundt om hjørnet. De har så mange år foran dem til at udføre til den bedste af deres akademiske evner; dette er den eneste gang i deres liv, at de kan være et barn. Lad dem bare være 3 og 4 år for nu.

Her er en del af artiklen. Hele artiklen kan findes på:. Alliance for Childhood

--------
Tid til at spille i de fleste offentlige børnehaver er svundet ind til det forsvindingspunkt, erstattet af lange lektioner og standardiserede test Ifølge tre nye undersøgelser offentliggjort i dag af Alliancen for Childhood. Klassiske play materialer som blokke, sand og vand borde, og rekvisitter til dramatisk leg er stort set forsvundet fra 268 heldags børnehave klasseværelser undersøgt.

Undersøgelserne blev udført af forskere fra UCLA, Long Island University, og Sarah Lawrence College i New York. Deres resultater er dokumenteret i Krise i børnehave: Hvorfor børn har brug for at spille i skolen.

Forskerne fandt, at:

- På en typisk dag, kindergartners i Los Angeles og New York tilbringe fire til seks gange så lang bliver instrueret og testet i læsning, skrivning og matematik (2-3 timer om dagen) som i fri leg eller "valg tid" (30 minutter eller mindre)
-. Standardiseret test og forberedelse til tests er nu en daglig aktivitet i de fleste af de børnehaver undersøgte, trods det faktum, at brugen af ​​de fleste sådanne forsøg med børn under alderen otte er videnskabeligt ugyldig og fører til skadelige mærkning
-. I mange børnehave klasseværelser er der ingen spilletid overhovedet. Lærerne siger læseplanen ikke omfatter spil, er der ikke tid til det, og mange skoleforvaltninger ikke værdsætter det.

Child udvikling eksperter har været at hæve alarmer om den stadig mere didaktiske, test-drevet, og glædesløst løbet af den tidlige barndom uddannelse. "Disse praksis, som ikke er godt funderet forskning, overtræder veletablerede principper om børns udvikling og god undervisning," siger Alliancens rapport. "Det er mere og mere klart, at de er at gå på kompromis begge børns sundhed og deres langsigtede udsigter for succes i skolen."
--------

Miss Kim
.