Moral og ansvarlighed

Børn, der er opdraget i familier, der underviser dyder og stærke moralske værdier bliver forvirrede, når de indtaster andre miljøer, der underviser moralsk relativisme. Dette begynder at forvirre børnene om reglerne i livet. Noget, der har lært at være rigtigt og forkert i hjemmet bliver acceptable andre steder. Hvis børn ikke har et forum til at behandle deres forvekslinger, begynder de at demonstrere mere usikkerhed og manglende selvtillid. Der skal være en miljø i et barn &'; s liv, som begrundelse dem i sandheden og hjælper dem til at forstå begreberne godt og ondt. Mange uddannelses- og EF-leverandører af menneskelige tjenester skifter uret til situationsbestemt rettigheder. Mange fagfolk side med forældre, der forkert deres børn i misbrug måder fordi barnet viste en manglende overholdelse til deres autoritet. Denne codependent tilgang til at hjælpe med til at forvirre børn og tillader forældre at være uansvarligt at deres handlinger. Hvor mange lærere tillade deres elever til at være uenig med deres synspunkter? Der er mange professionelle hjælpere og forældre er blevet meget lukket for børn &'; s. Tanker og følelser

For at samfundet til at løse de voksende bekymringer børn og unge vold, selvmord og adfærdsmæssige problemer, et moralsk kodeks behov der skal etableres som indeholder grundlæggende dyder til jord børn og unge i sandheden om hvad der er godt og hvad der er dårligt. Dette er ikke at sige, at samfundet ikke har reageret på gør ondt og andre dårlige adfærd udstillet af andre. Mange af svarene på børn &'; s dårlige opførsel har været ekstrem resulterer i børn bliver placeret på medicin, suspenderet fra skole, eller anbringes i unge placeringer. Jeg siger ikke, at lejlighedsvis dette ikke er hensigtsmæssigt. Disse konsekvenser opstår, mange gange, for børn, der ikke bryder loven eller forårsage skade på andre. Skolerne er hurtige til at suspendere børn og unge eller give dem tilbageholdelse. Mange gange, har de børn, såre et andet barn eller voksen på en måde, der berettiger denne form for handling fra skolen. Et afgørende element mangler i processen. En forsoning proces skal inkorporeres, der fremmer ansvarlighed og problemløsning. En stor del af vores barn &'; s liv vil blive spillet ud i skolen. Skolen er ansvarlig i at undervise vore børn de vigtige færdigheder ansvar, ansvarlighed og problemløsning
.