Vi bør fejre mangfoldigheden af ​​børn og voksne

Du ved, hvad der virkelig irriterer mig? Den insisteren på, at et barn &'; s akademiske præstationer er alt, der er vigtigt.

A kvaliteter A kvaliteter A kvaliteter

Jeg læste en artikel sidste år, der virkelig sidder fast i mit sind, og essensen af ​​artiklen var &';! selv om han kun har sine O niveauer han har stadig gjort det godt i livet &' ;. Selvom han kun har sine O niveauer? !! Det var som om de sagde, selvom han kun har én arm og ingen ben, eller selv om han havde halvdelen af ​​sin hjerne fjernet, eller selv om hans hoved er på baglæns, har han stadig gjort det godt! (Jeg vil vædde på den person, der skrev artiklen var en A-niveau studerende, ellers ville de ikke have været så nedladende).

Hvordan kan vi være så grusom at bedømme en A klasse elev som bedre end en B, C eller D-studerende, eller et A-niveau studerende overlegen en O-niveau studerende? Vi ser på en kvaliteter og A-niveauer og tilhørende dem med succes, med perfektion, og vi ser på B, C og D kvaliteter og O-niveauer og tænke på dem som mindre end perfekt, som fiaskoer.

Alligevel &hellip ;??

Hvor ofte vi tage et kig på en smukt lavet stykke inventar og forundres over det

Hvor ofte vi beundre en spektakulær blomst arrangement

Hvor ofte vi ser på et maleri, forbløffet over, at kunstneren skabt noget så utroligt?

Hvor ofte vi ser på en skulptur og spekulerer på, hvordan billedhuggeren kunne tage råvarer og omdanne den til en sådan skønhed?

Akademisk præstation er ikke den målestok, hvormed vi skal måle os selv eller vores børn.

Vores handlinger er, hvad vi skal måle os selv og andre ved, og vores passion.

En tømrer føles så på én med det træ, som han instinktivt ved, hvordan til at forme det, hvordan det passer sammen , hvordan man bedst kan vise sin naturlige skønhed.

En blomsterhandler ved, hvordan former, farver og dufte passer sammen, og komplimenterer hinanden.

En kunstner har et billede i hendes sind om, hvad hun ønsker at sat fri på lærredet, og hendes lidenskab vil vejlede hendes hænder og hjælpe hende til at sætte frigøre billedet i hendes sind.

En billedhugger, som en kunstner, kender i hendes sind, hvad det er hun ønsker at forme ler ind, og hendes lidenskab vil guide hendes fingre for at finde, at formen i ler, som om det altid har været der, og venter på at blive udsat for.

En pottemager er så in-tune med leret, at hun instinktivt ved, hvordan til at forme det på denne måde, og at.

Hver person har et naturligt talent, der er i tråd med hans eller hendes liv retning. En person, der finder akademisk arbejde let vil højst sandsynligt ender med at arbejde i erhvervslivet, måske som en revisor eller en advokat eller en anden funktionærer arbejde, og de vil han lykkelig i dette arbejde. En person, der er interesseret i mad, på den måde, smag passer sammen, kan ende med at arbejde i et køkken eller måske tage det et skridt videre og blive en kok. En person, der kan lide at gøre ting med deres hænder vil sandsynligvis få et job et eller andet sted, der giver dem mulighed for at fortsætte denne fascination.

Hvis vi skønner i kategori A og A-niveauer til at være de eneste karakterer, der tæller så hvad vi er rigtig siger, er, at vi ønsker, at alle børn til at være fagligt tilbøjelig – lignende klonede akademisk Dolly får. Resultatet af en sådan verden ville være en verden uden kunst, uden romaner, uden film, uden blikkenslagere, uden mekanik, uden huse, uden hegn, uden restauranter.

Vi burde fejre mangfoldigheden af ​​børn og voksne. Vi bør fejre de drømme, vi holder, og de lidenskaber, der drev os

Du har ingen idé om, hvordan det er at opdage, at briste af en kapers &'; s. Saltiness kombinerer perfekt med kartoffelsalat, indtil du har kombineret dem gennem din fascination for smag, og opdagede, at det tager kartoffelsalat til et helt nyt niveau. Det er den passion, der driver en person, der arbejder med mad, eller som er bestemt til at arbejde med mad. Denne person kan ikke være en A klasse elev, men hvem bekymrer sig. Karakteren gør ikke &'; t gøre kartoffelsalat

En A klasse didn &';. T reparere din bil

En A klasse didn &';.. T reparere din utætte rør

En En klasse didn &'; t kokken du det bedste måltid, du &'; ve nogensinde spist

En A klasse didn &';. t gøre denne sofa du faldt i kærlighed med

En A klasse didn &';. t gøre at sofabord du bare skulle have.

En person gjorde. En person med talent og passion for deres arbejde

Don &';. T nogensinde dømme en person, som en succes eller fiasko, så værdige eller uværdige, baseret på deres kvaliteter. Dømme dem ved deres personlighed, deres værker, og ved den måde, de lever - det være sig barn eller voksen
. .