Accelerated Learning til Distress Uddannelse

Tilføj mere vand og vores hjerne vil fylde op med mere ilt. Mere ilt vil holde os alarm. Dette gælder for alle mennesker, men hvis du er en pædagog, du virkelig har brug for at holde dette i tankerne. Årvågenhed er ikke det eneste aspekt af menneskelig adfærd lærere skal holde øje med.

Vores uddannelsessystem stærkt vægte mod venstre hjernefunktioner såsom at skrive, læse, lytte, og aktiviteter, der fokuserer på sekventering og logik. Denne tendens er en konsekvens af det stigende pres og krav om standardiserede test og statslige krav. Hvad med højre hjernehalvdel færdigheder? Hvad nu hvis vi som undervisere, balance og tilføje nogle billeder, farver, musik, kreativitet og intuitive færdigheder til vores erfaringer til at tilfredsstille vores højre hjernehalvdel behov? Højre og venstre hjerne færdigheder i aktion gennem meningsfulde lektioner vil forvandle vores klasseværelser, tilføje mere glæde, og oplyse livet for elever og lærere så godt.

Den ideelle klasseværelse atmosfære anser forskellige læringsstile. Der er rige muligheder for at høre, lugte, røre, og samarbejde. Personlige og kommunikationsevner er udstillet på en række forskellige måder, gennem rollespil, debatter og samfundstjeneste projekter. Planlægning opfordrer til korte pauser for at opretholde den opmærksomhed spam ved at stå op, strække, eller blot ved at ændre fokus for aktiviteterne. Variety beriger læring erfaringer og antænder nysgerrighed. Chunk de erfaringer og varierer tonen og rytme. Tilføj musik. Barok musik, for eksempel, har vist sig at have beroligende effekt på elever i alle aldre, og det forbedrer hjernens ydeevne. Korte perioder med musik er til gavn for visse aktiviteter som brainstorming og skrivning. Varier musikken i henhold til den aktivitet, og du vil have en interaktiv klasseværelse, hvor alle elever er engageret.

Accelereret læring bruger alle disse teknikker til at forbedre uddannelse. Den blev udviklet for at styrke evnen til at absorbere information hurtigere og til at tænke logisk og kreativt. Disse teknikker er ikke kun bruge i uddannelse, men på mange andre områder, hvor disse færdigheder er afgørende. Det opsummerer, hvad der er behov for optimal læring og resultater; kontekstuelle læring, samarbejde, total involvering, et positivt læringsmiljø, og sort.

I tider, hvor teknologien er så brugt og misbrugt, pædagoger skal awared at selv om en stor pædagogisk støtte, er teknologien ikke udgør kernen i undervise vores studerende, hvordan man bruger alle deres sanser i processen med at lære at lære. I at undervise vores studerende, hvordan man meningsfuldt bruge alle deres evner og styrker i en stress frit miljø, kunne pædagoger gøre en forskel i den måde uddannelsen bør udformes og leveres. Ved at uddanne hele individ vi et bidrag til en verden af ​​det nye årtusinde, hvor de studerende skal være parat til succes fordybe i en verden, hvor de skal vise læring og innovation færdigheder, digitale litterære færdigheder, og et afbalanceret liv og karriere ledelse.

For mere information om hvordan man kan integrere accelereret læring eller for at få nogle ideer til, hvordan man kan forbedre dit klasseværelse miljø for bedre og mere meningsfulde resultater, du kan få adgang til Center for Accelerated Learning. (http://www.alcenter.com/index.php)
.