*** Snyd Lærere lære de studerende at Cheat regering

Et regeringsprogram (NAPLAN) for at hjælpe informere familier, hvad kvalitet, eller mangel på kvalitet, skoler Australien bred demonstrerer er blevet ødelagt af den samme undervisning industrien det var ment til at støtte.

Omdrejningspunktet er et Internet baseret sammenligning af skoler i hele nationen. Dette ville også repræsentere hvor familier kan foretrække at flytte deres børn til en mere fremtrædende plads placerede skoler. Så ved oprettelsen af ​​sammenligninger, der var let tilgængeligt for de berørte familier, det tvang skolesystemet til at møde de ord, der strejke frygt ind i hjertet af traditionelle lærere overalt – “ Outcome undervisning &" ;.
Disclaimer:

Før jeg går i gang, skal du erkende, at denne artikel er ikke ment til at villainize nogen. Lærere og skoleforvaltninger er mennesker, med menneskelige reaktioner på forhold, præsenteret for dem. Det er uheldigt, at et par dårlige æbler ødelægger det for partiet. Konsekvenserne af aktionerne i få har forårsaget megen sorg for alle berørte.

Men selv ud over denne modbydelige handling, lærere overalt nødt til at huske, hvor meget de påvirker den næste generation af voksne i den måde, de tænker, handle og føler om emner, der vil dukke op i deres voksne liv. Hvis deres retfærdighedssans er skæv, så vil resultaterne i, hvordan de håndtere deres situation
Moving på ….

Så lad &'; s første opdage, hvorfor dette ville medføre lærere og skoleforvaltninger til at støtte en sådan dire handlinger. Når folk flytter deres børn til en mere velhavende skole, skolen, de forlod taber penge. AV! Pengene derefter gives til skolen, der får flere studerende. Den mere velhavende skole så er at tiltrække flere penge. (Det &'; s. Godt for administrationen af ​​denne skole) Så virkelig det hele kommer ned til penge, ikke kvaliteten af ​​uddannelse

Lad os nu &'; s. Finde ud af, hvad disse foretagsomme lærere og administratorer valgte at gøre for at holde deres position eller endda øge deres position, med hensyn til denne nye kortlagt system. Standardiserede tests blev givet ud til alle skoler. Test skulle planlægges, proctored, og de enkelte elever var ikke at blive coachet på at besvare spørgsmål om test på nogen måde. Derfor vil resultaterne af testene viser, hvilke skoler gør et bedre stykke arbejde undervise deres elever end deres kolleger

Conspiracy:.. Lærere snydt

Her er nogle eksempler på, hvad der skete:

* udsivning af testene til studerende
* Coaching klassen at nå frem til det rigtige svar
* Give klassen de rigtige svar
* Aftalt spil – få svar fra andre i testområdet
* fattige studerende blev ikke tilladt at tage prøver
* Dårlig studerende blev taget til andre rum eller holdes hjemme, så de ikke kunne deltage i de prøver
* http: //www.abc.net.au/news/stories/2010/05/11/2896141.htm

Så her er en milliard dollar regering “ spild af tid og penge &" ;. Disse handlinger fuldstændigt ødelagt af resultaterne. Husk på, da det ikke klart kan bestemmes, hvor mange lærere var involveret, kan det ikke vurderes, hvordan den samlede scoring blev påvirket. Derfor er oplysningerne helt forkert og kan ikke have tillid til. Også, lad &'; s ikke glemme skolens administration. Fra hvad niveau i skolesystemer vil kommandoen til at oprette sådan en parodi fra? Lærerne er blevet konditioneret til kun handle på direkte advisement af deres overordnede, selv for de emner, de har lov til at undervise.
Hvad er de erfaringer her?

* Lærerne er menneske. De kan ligge eller snyde
* Hvis du ikke'.. T gerne det mulige resultat, ændre det ved at snyde eller lyve
* Lærere undlader at undervise godt. De skal derfor snyde til at holde, hvad de har fået undervejs.
* Lærerne er ikke at blive holdt ansvarlig for at gøre deres job. Bør heller ikke af “ stor &"; lærere blive belønnet for deres indsats

Den vigtigste lære er ikke direkte om lærerne, men om, hvem der observere, hvad de gør – de studerende. Hvilket budskab er det sender til dem

* Det &';? S orden at snyde andre, så længe du komme foran
* Det er fint at kaste millioner og milliarder af skatteydernes penge til vinden ved at underminere. resultaterne.
* Det er fint at sabotere andre af hensyn til din egen smålige grådighed.

Hvad er den lektie, der virkelig skal læres her, at ingen involverede er opmærksom på?

Der ville ikke være noget behov for at snyde, underminere eller sabotere resultater, hvis lærerne var kompetent og lærte deres elever til at være deres bedste. Hvis lærerne gjorde et fint stykke arbejde, så er spørgsmålet ikke ville blive spurgt i første omgang.

Sikker på, lærerne ikke vil skabe en generation af stående genier. Men de kan lære dem en række vigtige ting, der er gået forbi, eller i det mindste ikke taget alvorligt, af de nuværende pædagogiske praksis:

Sandheden
Honor
Loyalty
Disciplin
Engagement
ansvar

Således ser du et godt eksempel på hvad der sker når lærerne don &'; t – KORRUPTION.

Jeg har indtil videre givet dig med et problem, der kunne have en betydelig resultat, der ville styrke den samlede skolegang systemet med udfald undervisning. Jeg har også givet hvad der skete der saboterede regeringen &'; s indsats, der ville have ført til dine børn, der modtager et bedre samlet uddannelse ved at hæve standarderne. Jeg har også påpeget visse idealer, at lærerne er i den optimale sted at demonstrere, opmuntre og indgyde ind i hovederne på deres elever

Hvad jeg tilflugtssted &';. T tilbød du endnu er en løsning på det egentlige problem til begynde med. Tja, her er det:

A Little Mind Ændre Eksperiment:

Forestil dig, at Mental Photography, ZOXing, blev undervist i skolen side om side med læsning. (Vi ved, det kan gøres.) Vi har beregnet, at en person ville have indtaget alle deres oplysninger, fra børnehave til lønklasse 12 i en alder af 9 – 10 år. (Måske op til 12 år for dem, der har problemer med at disciplinere sig selv.) De ville så være klar til at tage på oplysninger college niveau. I en alder af 12, kunne de have en bachelorgrad, og bevæger sig ind i deres kandidatgrad. (For de mindre disciplinerede studerende; 14 –. 16 år for deres første grad). Og vi kunne dreje ud Læger i en alder af 16 eller endnu mindre

forgreninger er enorme. Det meste af denne samtale vil blive reserveret til en senere artikel. Befolkningen klasseværelset og den måde lærere administrerede den viden ville blive fuldstændig ændret. For at holde denne korte, vil jeg kort gå over de vigtige punkter

Klasse størrelse ville blive skåret fra 30 – 40 studerende ned til 3 – 6 studerende per lærer. Lærerne er altid klager over, at klassestørrelse er for stor; derfor kan de ikke give nogen en studerende nok opmærksomhed. Dette ville ikke blot give dem mulighed for at give rigelig opmærksomhed til hver elev, men de studerende, der har lignende sympatier og antipatier kunne grupperes sammen for en bedre læringsmiljø

Læreren &';. Rolle ville være mere i Guide eller Mentor . De ville give den struktur, men ville også være klar til at vejlede den studerende, og til at hjælpe dem med at forstå komplekse spørgsmål.

Den nye arbejdsstyrke ville være meget intellektuel. De ville være meget mere parat til at håndtere og løse de problemer, tidligere generationer har efterladt for dem at beskæftige sig med.

Med høje niveauer af information kommer også høje niveauer af ansvar. Den studerende naturligt udvikler en følelse af selvværd og ansvar for deres handlinger.

Kort sagt, ville samfundet have et helt andet syn på uddannelse.
Lærerne ville ikke behøver at snyde

den tidligere diskussion, lærerne følte, at de havde brug for at snyde et system af ansvarlighed for at sikre de ikke ville miste position eller deres ansættelse. I scenariet, jeg lige har malet for dig, vil lærerne blive respekteret til at styre deres studerende hurtigere end nogen kan forestille sig i dag, &'; s. Verden

Der vil ikke være behov for at have sammenligninger mellem skoler til at begynde med, så hjemmesiden, der blev oprettet ville ikke være nødvendig

Forældre ville være tilfredse med deres barn &';.. s stjernernes ydeevne, og ville ikke behøver at søge bedre mere velhavende skoler

Skole administratorer kunne gøre deres job komfortable i den viden, at deres ansvarsfuld stilling ikke ville blive udfordret fordi selv hvad bruges til at blive betragtet “ unteachable &"; var nu undervist; så de kunne tage deres plads i samfundet. Nogle af disse ville vise sig at være off-the-diagrammet genier, der ville have faldet gennem revner

Du spørger:.? &Ldquo; Så hvorfor er det ikke bliver gjort allerede &";

Ofte jeg bliver spurgt, hvorfor sådan en overlegen udtænke såsom Mental Photography ikke undervises i skolerne? Forhåbentlig vil dette kaste lys over hvorfor. Og ja, det gør ikke &'; t give mening

Igen, jeg vil holde denne korte.. Udover pensum ikke sat op til at imødekomme dette accelereret læring tempo, der er faktorer, som er uden for det tilsigtede resultat, men gør strukturen hvordan tingene gøres

Bureaukrati – Statslige organisationer ikke rumme disse ændringer

Lærere – Don &'; t ønsker at ændre den måde, de underviser. (Der er frafaldne lærere, der ønsker dette.) Salg

Forældre – Mange forældre don &'; t forstå det derfor don &'; t ønsker det; fordi de ikke blev undervist på denne måde

Legacy – Have været gjort den måde, tingene i over et århundrede

Og der er andre mindre faktorer
Konklusion:..

De begivenheder, der fandt sted, og forårsagede denne artikel for at være skrevet i første sted er latterligt. Denne artikel påpeger kernen i, hvorfor uddannelsessystemet ikke undervise ordentligt – den menneskelige faktor. Isn &'; t det på tide, at lærere og skoleforvaltninger tage ansvar for, hvordan de påvirker fremtiden? (Igen, jeg foreslår kun et lille antal af disse mennesker har forårsaget sorg for alle i branchen. Der er kun et par rådne æbler i blandingen.)

Jeg har accepteret det faktum, at Brain Management og ZOX Pro Training gør indflydelse i verden – én person ad gangen. Brain Management og ZOX Pro Training blev skabt for at frie mennesker fra de ting, der binder dem
.