5 Autisme Kommunikation Tips der gør en forskel!

Efter at have arbejdet i tre år på en en til én basis med flere børn med autisme omtrent siden 2003, var jeg begyndt at se en aktuelle tema på den måde, at de børn videregivet; meget robot, unaturlig, scripted og frakobles. Kommunikation er så vigtigt, er det et redskab til at forbinde med andre mennesker, med dette fordrejes og svage betyder det, at interaktioner ikke er stærke, og dette påvirker livskvaliteten på kort og lang sigt. Dette var en af ​​de vigtigste ting, der opfordrede mig til at søge efter noget mere end dækker op underskud med scripts og betingede reaktioner. Jeg fandt Relationship Development Intervention (FUI ®). RDI ® giver opmærksomhed på kommunikation og forstår betydningen af ​​interaktion og tilslutning.

Kommunikation er en tovejs ting, og det er derfor så vigtigt at revurdere, hvordan vi bruger vores kommunikation, da dette har en effekt på andres svar og kvaliteten af ​​vores interaktioner. Når vi kommer fra denne vinkel, vi kan lære at kontrollere, hvordan vi kommunikerer i stedet tvinge et barn til at tale på en anden måde, som kan føle sig unaturligt for dem, endsige et stort pres, som i sig selv kan forårsage en nedlukning af kommunikation.

Vi kunne opdele vores kommunikation i flere typer, men med henblik på denne artikel vil jeg opdele det i blot to typer; . udveksling af erfaringer og instrumental kommunikation

Oplev deling kommunikation er, hvad mennesker er lavet til; det er det, der gør os unikke og interessante og gøre følelsesmæssige forbindelser med andre mennesker. Udveksling af erfaringer kommunikation udgør ca. 80% af al vores kommunikation, hvilket gør det en vigtig form for kommunikation til at udvikle. Udveksling af erfaringer og følelser hjælper os til at forstå hinandens tanker, følelser, mentale processer, fortid, planer, og det fungerer også som et indblik i en anden persons sind. Erfaring /følelser deling er med til at udvikle en beriget kommunikation mellem mennesker og er noget mere end en "betyder til ophør« stil af at være med hinanden.

Instrumental kommunikation er normalt for en «forstås til ophør« stil der involverer, overvejende, spørgsmål og instruktioner, efterlader lidt eller ingen mulighed for at dele sind. Desværre fordi feedback cyklus med børn med autisme er undertiden ganske afvisende, som guider vi tilbøjelige til at ty til spørgsmål og instruktioner bare for at få et svar, er det normalt for vores egne behov for at få et svar fra børn i stedet for at gavne barnet og udvikle deres forståelse og kommunikation. Instrumental kommunikation begrænser samtalen, tilslutning og mindfulness. Det er stadig vigtigt for et barn at være i stand til at reagere på og bruge instrumental kommunikation som det gør op de andre 20% af al kommunikation, men det bør ikke være det eneste fokus for kommunikation, når erfaringsudveksling er på 80%. Delingen erfaring er, hvor opmærksomheden skal gå, da dette ofte er sværere for et barn på spektrum og også afgørende for dem at have en bedre livskvalitet.

Her er 5 tips til at ændre din kommunikation stil og gør en forskel:

1 Forøg din brug af kommentarer og udsagn Begynd at bruge flere udtalelser og kommentarer end spørgsmål og instruktioner. Strategier 2, 3 og 4, vil hjælpe dig til at gøre dette.

2 Del, hvad du tænker Talk gennem dine problemløsning strategier, sige, hvad du kan lide og ikke kan lide, tale om, hvad du planlægger, mindes om tidligere begivenheder, og dele noget, der morede dig.

3 Reducer og grænseværdier spørgsmål og instruktioner Begynd at vurdere, om du virkelig har brug for at stille et spørgsmål. Hvem er du gør det for, du eller dit barn? Vidste du at barnet allerede kender svaret? Hvis ja, hvordan er det vil hjælpe dit barn udvikle ved at bede dem det samme spørgsmål?

Dette kunne endda lyde som en indirekte prompt. For eksempel i stedet for at sige 'sætte din frakke på "du kunne sige" hmm, det ser ud som det vil være koldt ud ... Jeg har tænkt mig at sætte min frakke på. «

4 Sæt verbal kommunikation med ikke-verbal kommunikation jo mere du bruger ikke-verbal kommunikation jo mindre er risikoen for at tale, det er et godt tip, når du forsøger at reducere mængden af ​​uncommunicative vaffel, der kommer ud af din mund!

5 Accepter intet svar Det kan lyde mærkeligt og kunne føle sig helt anderledes fra, hvad du gør i øjeblikket, men erfaringsudveksling kommunikation er indbydelse kommunikation det ikke kræver et svar, og så dit barn ikke behøver at give et svar, hvis de ikke vil. Men det er ikke spildt, fordi du modellere kommunikationen du ønsker dit barn til at bruge tiden og dit barn vil behandle, hvad du siger til dem (hvis du leverer nok tid for dem at gøre det). Så lærer at acceptere noget svar fra dit barn og blive fortrolig med dette i et stykke tid, fordi krævende et svar er ikke erfaring at dele det tryk og pres har ikke store resultater. Det tager tid

Her er et uddrag fra en kundes journal om, hvad de har observeret, og er glade for at dele, efter anvendelse af disse tips i deres RDI ® program ...

Jill og Jon Allan, Newcastle, har gjort FUI ® i næsten 2 år med Evie, alderen 5, og 1 år med Joey, i alderen 2, begge børn har autisme.

"Joey er virkelig indstillet i øjeblikket. Vi får så meget øjenkontakt, som synes at være, bare fordi han nyder det og ønsker, at forbindelsen Han har altid vist en vis bevidsthed om prosodi, men jeg bemærker nu han vil begynde at smile bare ved lyden af ​​min stemme til tider -.. hvis jeg er legende Han er også være så fræk på en god måde -. tilsyneladende bevidst gør ting bare for at få en reaktion (bare fjollet ting) og være legesyg Han er fuld af smil og kys til både Jon og jeg og søger os ud af mere og mere til at spille Han er. også reagere mere til vejledningen f.eks jeg bare spurgte ham (verbalt og non-verbalt) for at bringe mig noget, og det gjorde han.

Evie kan ikke få nok af os i øjeblikket, og hver aften vil have Jon og jeg til både lege med hende - fange og svinge hende rundt, ring-a-ring-a-roser mv Hun har tydeligvis elsker at blive involveret, og når hun fanger ballonen og er virkelig en del af det, hun er begejstret. I skolen har de også lagt mærke til, hvor meget mere til stede, hun er, og hun har brugt PECS for mere erfaringsudveksling sprog samt blot at bede om ting. På Jon fødselsdag hun forstod det var hans fødselsdag og sagde "Happy Birthday" og gav ham hans gaver til at åbne (forbavsende som hun elsker gaver). Evie også reagerer mere på anmodninger og gør en smule problemløsning type stuff f.eks Jeg var at gøre hendes middag og sagde til hende "Åh nej, jeg kan ikke finde den ketchup« (vel vidende, at hun vidste, hvor det var) - hun straks gik og bragte det til mig - jeg ikke bede hende om at, men hun arbejdede ud til at gøre det selv. "

virkningerne af at ændre din kommunikation stil er virkelig store. Jeg udfordrer dig til at vurdere din nuværende kommunikation stil og gennemføre de tips givet i denne artikel og se, hvordan du kan gøre en forskel. .

For mere information om, hvordan Tænk Autisme kan hjælpe din familie kan du besøge http://www.thinkautism.co.uk Du kan også modtage den gratis kommunikation E kursus ved 'smag' vores facebook side http: //www.facebook.com/ThinkAutismLtd
.