Alt for drenget at græde: Alt for girly ikke at

Artikel: Skrevet af Renee L. Richardson

For drenget at græde: Alt for girly ikke til

Som en afrikansk amerikansk kvinde, og pædagog, jeg sidder inde i min førskole klasseværelse forbløffet ved observationerne, som jeg gav. Under mine forbløffende erfaringer med den unge elev, har jeg fundet, at der eksisterer køn-rolle identitet skævhed i børnehaven klasseværelset indstilling i år 2012. Uanset de utallige mængder af forskning, som tyder på, at pædagoger fremme og støtte dreng børn til at eksperimentere med dukker, husholdning learning områder, dramatiske Spil mode tøj af begge køn og pige studerende, der kan lide at spille inden for de blok områder med lastbiler, og dem, der nyder at engagere sig i kontakt sport, er jeg skuffet over at meddele, at jeg fortsætter med at se de unge lærende påført med kønsrolle skævhed af forældre samt pædagoger. Derudover har samfundet sat scenen i vores tro på, at der er faktisk adfærd, legetøj og læring områder, der er for “ drenge &"; og sådan som for “ piger &" ;. Endvidere har jeg observeret kønsfordomme, selv når det kommer til den blotte valg af farver, hvoraf de studerende vælger at bruge i børnehaven klasseværelset.

Hvor kommer det fra?

Via medierne, subliminale budskab, og talte ord, fortsætter samfundet til at male et billede af, hvordan vi skal passe pænt ind i vores kønsroller. For eksempel er drengene opfordres til at opføre sig på måder, der er aggressive i at sådanne adfærd er begrundet som “ han &'; s blot at være en dreng &" ;. I modsætning hertil, når en dreng fritage enhver visning af følelser, han &'; s er fortalt til “ stoppe handler som en lille pige &" ;. På den anden side, når en pige udøver kontakt aktiviteter hun hurtigt mærket som “ virkende ru eller som en dreng &"; eller når hun udviser nogen form for aggression eller fysisk selvforsvar, er hun karakteriseret som drenget. Derudover skal vi yderligere undersøge vores køns- skævheder i det må vi være opmærksomme på, at en sådan kan føre til at skabe problemer for aggression og co afhængighed som kan føre til situationer med vold i hjemmet i voksenalderen. For eksempel er en ung dreng opfordres til at udtrykke sin vrede /ubehag gennem fysiske midler og en pige har lært at tilbageholde hendes følelser i lyset af at være feminin, har du senere i livet, den voksne mand, der ikke kan udtrykke sig verbalt og dermed ty til aggressiv foranstaltninger til at kommunikere, som kan bidrage til overgreb mod andre. Så har vi den kvindelige voksen, der tilbageholder hendes følelser og følelser dermed blive underdanig /passiv i adfærd og derved blive et målrettet offer for misbrug.

Hvordan kan forældre bidrage til kønsrolle skævhed?

Som en børnehave lærer, kan jeg ikke udtrykke dig de mange gange, at jeg er blevet kaldt i konferencen, fordi en forælder klagede til direktøren for, hvordan hun /han var vidne til deres søn spille i kjoler og højhælede sko. Desuden har mandlige forældre råbte og rasede over, hvor de ikke ønsker deres sønner til at blive homoseksuelle på grund af at få lov til at spille i kjoler og pige sko. Ok, gøre for vores uvidenhed med hensyn til homoseksualitet, tillad mig at forsikre dig, at det vil tage mere end en halv times spil i en børnehaveklasse klasseværelse for at fastslå, at et lille barn vil være homoseksuel; homoseksualitet har meget mere at gøre med biologisk make up, end at gøre med at få lov at spille kreativt og frit i en alder af fire. Er det ikke den dramatiske spille et område, som du kan give din fantasi til at løbe vild? Ok, hvad er forskellen mellem din drengebarn foregiver at være Peter Pan springe rundt i kroppen strømpebukser hele dagen fra at lægge på et forklæde og bagning cookies som bedstemor?

Please, lad &'; s være klar. Jeg er fra Brownsville afsnittet Brooklyn, ghetto, rendestenen, den konkrete jungle, PJ &'; s og jeg var en enlig forælder. Uden års modenhed, college uddannelse, og tonsvis af forskning, jeg kunne ikke forestille mig at gå ind i et klasseværelse og se en af ​​mine tre sønner spiller i en kjole og høje hæle; hoveder ville have rullet. Dog kan jeg forstå og værdsætte moderne forskning. Lad &'; s sige, at din søn voksede op, og du fandt ud af, at han er homoseksuel, hvad nu hvis han aldrig spillet kjole op i børnehaveklasse? Hvad hvis han var aggressiv, rå, og spillede med lastbiler og biler hele dagen? Hvad, hvem og hvor ville du placere skylden? Hvorfor kan &'; t din søn lege med dukker? Hvilken bedre måde at lære at passe kvinder og børn, end at lege med dukker? Du spekulerer på, hvorfor nogle mænd er ufølsomme over for dine behov som kvinde; han blev ikke opmuntret til at lære at være følsomme, kærlige og omsorgsfulde.

Hvordan skolen bidrager til kønsrolle skævhed?

Lærere, hvor mange af os er skyldige i at lede og omdirigere vores studerende i deres “ ordentlig &"; karakteristika af køn? Jeg vil være den første til at indrømme, at jeg er skyldig i en sådan. Tidligt i min undervisning erfaringer, har jeg fundet mig selv tænke: “ Hvorfor han altid vælge den lyserøde maling for at lave et billede &" ;? “ gør ikke &'; t han ligesom farven blå &" ;? Jeg skammer mig, men for at være opmærksomme på vores handlinger, må vi først være ærlige over for os selv. Desuden har jeg observeret lærere, der nægter at give dreng studerende til at spille inden for de madlavning /dramatiske play, eller husholdning områder. På den anden side, har jeg været vidne til lærer, som ikke tillod pige studerende til at spille inden for blokken område, fordi læreren følte, som om et sådant område var mere egnet til dreng studerende. I lyset af at leve i vor ufuldkomne omverden, vi er mennesker og modtagelige for fejltagelser; Derfor må vi arbejde sammen for at holde dig opdateret i vores forskning, opmærksomme på hvem og hvor vores forskning stammede og hovedsagelig holde for øje, at det virkelig tager et VILLAGE at opdrage et barn … ..

For yderligere artikler skrevet af mental sundhed ekspert
Renee L. Richardson
www.google.com
www.selfgrowth.com
[email protected]
.