Brain Training Kan Nurture Genius i os alle.

hjerne træning kan give næring til det geniale i os alle som tanken om, at vores intelligenskvotient (IQ) er en arvelig egenskab er fast for livet er en almindelig men fejlagtig én. Årtiers forskning har nu vist, at intelligens niveauer er relativt formbart. Endnu vigtigere, forskning udført af RaiseYourIQ på NUIM universitet har ramt på en række grundlæggende byggesten i intellektuel udvikling. Vi har også udviklet en metode til at undervise disse grundlæggende færdigheder, og har digitaliseret denne uddannelse online til brug for enkeltpersoner og skoler via RaiseYourIQ.com.
Intelligenskvotient (IQ) tester indeks hastigheden og nøjagtigheden, som alle kan udføre opgaver i forbindelse med argumentation eller uddannelsesniveau (f.eks bruge tal, vises en omfattende ordforråd, koncentrere sig, problem-løse). Trods offentlig misforståelse, har det været kendt i nogen tid nu, at ethvert intensivt undervisningsprogram kan føre til IQ gevinster (f.eks Brinch & Galloway, 2012; Ceci, 1991). Desuden ny neurovidenskabelig beviser i en artikel offentliggjort i Nature, viser, at IQ kan variere betydeligt i de teenage år som en funktion af miljømæssige påvirkninger (Ramsden, et al., 2011). For nylig flere respektable undersøgelser af Susanne J ä har eggi og kolleger ved University of Michigan fandt, at praksis på en krævende hukommelse opgave er kendt som den dobbelte n-back opgave fører til gevinster i flydende intelligens (evnen til at ræsonnere og løse nye problemer uafhængigt af tidligere erhvervet viden). Endelig i den særlige felt uddannelse IQ gevinster er blevet rutinemæssigt rapporteret efter Anvendt Behavior Analysis (ABA) interventioner. Den afdøde O. Ivar Lovaas (1987), for eksempel, rapporterede IQ gevinster på op til 30 point (ca. to standardafvigelser) efter et treårigt ABA program for autistiske børn.

Hvorfor Er IQ sag?
Mens der er meget mere at være et godt afrundet borger end intellektuel kapacitet, en persons IQ vil alligevel nogenlunde forudsige deres uddannelsesmæssige succes (Deary, Strand, Smith & Fernandes, 2007) og er forbundet med en række flere positive liv udfald (Schmidt & Hunter, 1998). En undersøgelse (Frey & Detterman, 2004) fundet en høj korrelation på 0,82 mellem IQ og American Standard Aptitude Test (SAT) scoringer. Sidstnævnte er almindeligt anvendt som udvælgelseskriterier for college steder og andre uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder. En anden undersøgelse (Deary et al., 2007) fundet en korrelation på 0,81 mellem IQ og britiske GCSE scoringer. Tilsammen disse resultater antyder kraftigt, at enhver styrkelse af intellektuelle færdigheder vil udvide uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder for den enkelte. Problemet er, at forsøg på at hæve IQ har indtil for nylig været temmelig tilfældig og ofte ineffektive. Men i forskning i det seneste årti, i samarbejde med et fællesskab af internationale fagfolk, er RaiseYourIQ fører hjernen uddannelse samfund i at have identificeret, hvad der synes at være et sæt af grundlæggende byggesten i intellektuelle udvikling.

Sådan Lav en Genius på enhver person
Forskning inden for relationelle Frame Theory (Hayes, Barnes-Holmes & Roche, 2001) medforfatter af Doctor Bryan Roche fra RaiseYourIQ, har vist, at forstå relationer, såsom mere end, mindre end, overfor, samme, før, efter, her-der bl.a. er afgørende for vores intellektuelle udvikling i næsten alle sfære. Faktisk, de er så afgørende, at forskere har rapporteret i offentliggjorte videnskabelige forskningsartikler, at vi kan måle intelligens simpelthen i form af en &'; s evne til at forstå disse relationer (eller hvad vi kalder “ relationelle evner &";). Som et eksempel på en abstrakt relationel færdighed, som vi alle må erhverve, overveje eksempel på, hvordan den monetære valuta fungerer. Med fysisk valuta, værdien af ​​en mønt er relateret til dens fysiske størrelse. Så mens mønterne har varierende størrelser med hensyn til størrelse, størrelsen af ​​interesse i forbindelse med værdi, er den købekraft af medaljen, ikke længden af ​​sin omkreds. Sidstnævnte er let ses med ethvert dyr, menneske eller andet. Men det abstrakte købekraft størrelsesorden er vilkårlig og abstrakt og ikke mærkbar fra ser på mønten alene. Møntværdi er en abstrakt relationel egenskab. Ved hjælp af penge, derfor kræver en grundlæggende forståelse af nogle algebraiske begreber, hvilket er præcis derfor, børn kan ikke plejer at bruge penge. Deres relationelle færdigheder er ikke langt nok frem til at give dem mulighed for at beskæftige sig med abstrakte og vilkårlige relationer mellem symboler.

Vi har alle lært relation færdigheder. Forældre og lærere allerede lære børn relationelle færdigheder rutinemæssigt uden selv at vide det. For eksempel forældre uforvarende undervise små børn begrebet “ ensartethed &"; i normal interaktion sprog. For at være mere specifik, vil en forælder ikke bare lære et barn ét ord for et fjernsynsapparat, kan de faktisk bruge to. Ved en lejlighed, de kan henvise til det som ldquo &; TV &"; og på en anden som “ kassen &" ;. Barnet skal udtrykkeligt fortalt i de første år, der givet disse oplysninger, “ TV &"; og “ box &"; henvise til de samme ting. Enhver forvirring fremgår af barnet mødt med forsikring fra den forælder, at når to ord bruges til de samme ting – disse to ord har samme betydning som hinanden. Dette er blot en måde, hvorpå vi alle lærer at forstå, hvad “ samme &"; midler og hvordan “ samme &"; relationer kan afledes på tværs af flere ord og objekter i logiske måder. Dette i det væsentlige er en færdighed kræves for ordforråd ekspansion. Hvis det ikke var for denne færdighed, vil hvert eneste ord vores ordforråd er nødt til at blive undervist individuelt og relateret til hinanden ord individuelt (dvs. milliarder af individuelle opgaver learning). Andre relationelle begreber, såsom Modsat og sammenligning, har unikke egenskaber, og det er overraskende, hvor ineffektiv mange børn og selv voksne er i deres grundlæggende forståelse af det virkelig abstrakte karakter af disse relationer.

SMART uddannelse lærer eleverne hvordan man lærer

Vores intellektuelle færdigheder indgreb kaldes SMART uddannelse (Styrkelse af mentale evner med relationelle Training). SMART hjerne kursus lærer de fundamentale ræsonnement afgørende for ordforråd erhvervelse og matematisk ræsonnement. I realiteten giver vi mennesker og studerende værktøjerne til at lære mere effektivt
.