Aldring og de funktionelle områder af informationsbehandling og Hukommelse

Mens anerkendelse af led, der indeholder kognition i barnets udvikling er universelle - selvom der findes megen uenighed om arten og indholdet af disse faser - studiet af kognitive forandringer i voksenalderen bliver nedsunket i de forskellige definitioner og filosofiske synspunkter, der foreslås af de respektive teoretikere og forskere (Woolf, 1998). Strukturalisme, for eksempel, synspunkter kognitive forandringer som ensrettede, mens en levetid udviklingsmæssige teoretiker ser det som flerstrenget. Dette giver forskelle i ikke blot, hvordan kognitive udvikling ses, men som Woolf relateret, det præsenterer forskelle i, hvordan det er undersøgt, som varsler endnu større fremtidige debat.

forståelse for, hvem der har ret, skal ses fra den flerdimensionale perspektiv kognitive udvikling (Woolf, 1998). Det var Horn (1970, som citeret i Woolf, 1982 som citeret i Cavanaugh & Blanchard-Fields, 2002), der foreslog, at intelligens er sammensat af en kombination af genetisk baserede færdigheder (flydende intelligens) og erfaringsmæssigt-baserede færdigheder (krystalliseret intelligens), hvilket giver intelligens todimensionale egenskaber. Schaie (1970, som citeret i Woolf) brød Horn &'; s kategorier yderligere ned: Krystalliseret intelligens omfatter verbal betydning, rum, ræsonnement og nummer, mens flydende intelligens komponerer ord flydende. Naturligvis skal kognitive udvikling også omfatte hukommelse, hvilket ville komponere dimensioner deklarativ hukommelse - med henvisning til arrangementer, fakta og begreber, eller at kende “ hvad &"; - og proceduremæssige hukommelse - med henvisning til færdigheder og relaterede adfærd, eller vel vidende “ hvordan &"; (Kellogg, 1995). Schaie påpegede også, at psykomotorisk hastighed må betragtes såvel som kognitive evner. Alle disse faktorer låne grund til det flerdimensionale visning

I øvrigt, disse punkter viser levedygtigheden af ​​psykologi i studiet af kognitive udvikling:. &Ldquo; Selv om en videnskabelig tilgang til kognition forudsætter, at opfatte og tænkning afhænger af hjernens funktion, vil der altid være et behov for en forklaringsniveau hvor kognitive begreber spiller en rolle. Kognitiv videnskab vil ikke mere blive erstattet af fysiologi end evolutionsteorien er blevet erstattet af biokemi &"; (Garnham, 1991).

Ikke desto mindre fakta gør generisk eksisterer. Ifølge de fleste undersøgelser, kognitive evner er størst i alderen 30 og 50, hvor de flade ud i løbet af 50'erne og ind i 60'erne (American Federation for Aldringsforskning, afstand, 2003). Faldet på det tidspunkt, ifølge det fjerne er minimal, og ikke bliver mærkbar, før 70'erne eller uden

Den mest almindelige patologiske vejspærring at fastholde hukommelsesfunktion er Alzheimers &';. Sygdom (AD). Undersøgelser har i stigende grad vist, at dette er i vid udstrækning kan forebygges, før det faktum og muligvis endda efter dens debut i de tidlige stadier (Khalsa 1997). For eksempel findes der overbevisende dokumentation for, at kosttilskud er egnede til de gældende neurale funktioner kan øge niveauet af hjernen katekolaminer og beskytte mod oxidativ skade, hvilket reducerer neuronal beskadigelse (Sano et al., 1997).

Med hensyn til påvisning af risici, det faktisk kan være, at det kan opdages tidligt som perioden med fostrets udvikling i den enkelte (National Institute of Health, 1999). Tegn på AD eller demens, men kan påvises tidligt i begyndelsen af ​​AD, hvis tegn på mild kognitiv svækkelse er overvåget for og bemærkede (Grundman et al, 2004). Dette er kritisk, fordi den resulterende udbredt atrofi af hjernebarken, hippocampus og andre områder vil resultere i fremadskridende kognitiv tab, herunder hukommelsestab, forvirring, depression, hallucinationer og vrangforestillinger, og i sidste ende for tidlig død (Fiskene, 2001).

Cavanaugh og Blanchard-Fields (2002), i virkeligheden, påpegede, at undersøgelsen af ​​de kognitive processer i aldring skal foretages med sondringen mellem normale og unormale processer. Det optimale niveau af udvikling, derfor er en meget individuel ting i de voksne år. Så mange flere faktorer synes involveret end i barndom, som Piaget kunne langt mere sikkert vedhæfte aldersgrupper til sine stadier af kognitiv udvikling. Mens der er tilsyneladende “ ingen sammenhæng mellem alder og kloge svar &"; . (Cavanaugh &. Blanchard-Fields, s 290), patologi sandsynligvis har mere at gøre med drastiske ændringer i kognitive evner, end simpel aldring

Faktum er, er der ingen enkle svar på alle de spørgsmål og udfordringer stak ud i marken. Variabiliteten faktorer bugne, ikke kun individuelt, men blandt samfund og kulturer, samt de konventioner, som de gennemfører deres anliggender, der pålægger kompleksiteter, der er vanskelige at skelne og beskrive. Selv hvis en kognitiv videnskab aldring var muligt, ville konstruere den forelægge monumentale udfordringer.

Referencer

American Federation for Aldringsforskning. (2003). Hvilke kognitive ændringer finder sted med alderen? New York: Forfatter. Hentet 1 mar 2004, fra http://www.infoaging.org/b-neuro-1-what.html#top

Cavanaugh, JC, & Blanchard-Fields, F. (2002). Voksen udvikling og aldring (4th ed.). Belmont, Californien:. Wadsworth

Garnham, A. (1991). Sindet i aktion: En personlig visning af kognitiv videnskab. New York:. Routledge

Grundman, M., Petersen, RC, Ferris, SH, Thomas, RG, Aisen, PS, Bennett, DA, et al. (2004 januar). Mild kognitiv svækkelse kan skelnes fra Alzheimer sygdom og normal ældning til kliniske forsøg. Archives of Neurology, 61 (1), 59-66.

Fiskene, JW (2001). Biologisk psykologi (7th ed.). Belmont, Californien:. Wadsworth

Kellogg, RT (1995). Kognitiv psykologi. Thousand Oaks, Californien:. Sage

Khalsa, DS (1997). Brain levetid: Gennembruddet medicinske program, der forbedrer dit sind og hukommelse. New York:. Warner Books

National Institute of Health, National Institute on Aging. (1999, december 13). Forskning giver yderligere støtte til livslang indflydelse på hjernen og kognitiv sundhed. Washington, DC: Forfatter. Hentet 1 mar 2004, fra http://www.alzheimersupport.com/library/showarticle.cfm?ID=1002.

Sano, M., Ernesto, C. Thomas, RG, Klauber, MR , Schafer, K., Grundman, M., et al. (1997, April 24). En kontrolleret forsøg med selegilin, alfa-tocopherol eller begge som behandling for Alzheimers sygdom. Alzheimers Disease Cooperative Study. New England Journal of Medicine, 336 (17), 1216-1222.

Woolf, L. M. (1998). Teoretiske perspektiver er relevante for udviklingspsykologi:
En diskussion af kognitive ændringer i forbindelse med alderdom inden for rammerne af de første tre afsnit. Webster University. Hentet 1 mar 2004, fra http://www.webster.edu/~woolflm/cognitions.html
.