Parenting Eller Coaching Børn

At give dit barn formål

Alle har brug for en retning i livet, et kort, som han tydeligt kan se, hvor han er, og hvor er forskellige muligheder og forskellige destinationer. Give dem et kort genererer søger nysgerrighed hos børn og gør dem se dig omkring og tænke. Der er forskellige ting, de ønsker at opleve og røre ved dem, føle og opleve dem på første hånd. Børnenes nysgerrighed har ingen ende.

Det er udbredt og ikke kontrolleres eller styres i begyndelsen. Denne nysgerrighed vil forblive udbredt indtil barnet finder retningen. Retningen er fundet, når der er en stor og attraktiv belønning eller andet sted, at barnet kan tænke, kan få mere begejstret og bliver begejstret i at følge det.

belønningen skal være meget tiltrækkende, at børnene skal føle sig begejstrede og glade fra det første skridt, de tager i retning af at gå og få det. Dette er, hvordan du kan generere en tiltalende og attraktivt formål for børnene. Børn får fascineret at forskellige ting. De bliver tiltrukket af en masse mennesker, til en masse spørgsmål, og en masse produkter. De får også tiltrukket af attraktive følelser og billeder i deres sind.

Hvis barnet føler, at når han opnår formålet, han vil få den belønning, han elskede, vil han få en stor og tiltalende billede, som genererer fine og gode følelser. Store følelser og et attraktivt billede af et mål vil holde barnet fokuseret i én retning, mens bevæger sig mod en stor og specifikke formål.

Når et barn ser på verden, når han går i gaderne, og når han går med hans venner og når han forbliver i skolerne deres sind er let at interagere med alt, hvad de oplever. Alle disse ting påvirker dem. Den påvirker kan tvinge børnene til at ændre deres retning. Og der er så mange forskellige gode og attraktive ting i denne verden, der kan gøre fokus på ét formål yderst vanskeligt. Børn vil have en masse valg og begrænse deres valg er ikke en nem ting at gøre.

Når et barn har fokus på et valg, naturligvis han fjerner andre valg fra hans liv, og han føler sig ikke godt om det. Børnene vil have alle disse ting sammen efter hinanden. Tiltrækningen ikke vare i lang tid, men det er meget stærk og krævende. Når et barn har oplevet, at ting, vil det være nok for ham, og han ønsker at flytte til en anden ting. Hvis du giver et barn hundredvis af dukker, han ønsker alle dem, fordi hver eneste af dem vil give ham en bestemt god følelse. Han ønsker alle disse gode følelser.

Det vigtige er at tro, at barnet ønsker dukker til at få bestemte følelser. De vil have forskellige følelser, ikke én. Og børnene ikke fokusere på én form for følelse. De elsker at have mange gode og store og positive følelser, og derfor ønsker de mange ting i deres liv, og derfor fortsætter de med at have forskellige valgmuligheder. I stedet for at fokusere på én ting, de ønsker at gå til langt mere. De ønsker at tænke større og ønsker flere ting end en.

Men hemmeligheden bag succesen er at fokusere på kun en eller få ting. At have en masse ting genererer en masse gode følelser, men ingen af ​​disse følelser vil ende i at bringe noget, som personen ønsker i lang tid. Alt, at et barn ønsker skal give hende en slags god følelse. Børnene er ikke interesseret i ting, hvis disse ting ikke giver dem gode følelser. Da børnene er alle følelser, de fokusere på de ting, der udløser gode følelser.

At tale om et formål for dine børn ikke ender med at ændre børnenes ønske om at have en masse ting. Hemmeligheden er at finde et formål, der giver dem mere gode følelser end noget andet. Et formål, der har mere behagelige ingredienser er mere acceptabelt. En stor formål skal have en bred vifte af forskellige ting i det for at imødekomme forskellige behov hos børn.

Grunden til, at forældrene som regel ikke at give børnene et formål eller overtale dem til at fokusere på én ting er, fordi børnene vil have langt mere end hvad forældrene tænker eller langt mere end lærerne og trænere kan tænke på . Mens lærere og undervisere af børn vil have dem til at fokusere på ét bestemt emne, de ikke forstår, at børnene elsker at have gode følelser om et emne, og hvad motivet kan gøre for dem. Ethvert barn ved jeg, at der er gjort meget godt i et fag har trukket fra emnet en masse fornøjelser og gode følelser. Børnene er ikke interesseret i alle fag.

Børnene er interesserede i de gode følelser, der er taget fra en hvilken som helst emne, som de ønsker at lære. Det er belønningen, at børnene får fra at studere emnet, der fascinerer dem. Hvis lærerne skildre emnet på en måde, der bringer enorme fornøjelser og gode følelser i livet for børn, vil de gå efter dem. Hvis motivet er fri for fornøjelser og gode følelser, børnene naturligvis ikke tilbøjelig i at gøre det.

Når vi tænker på børn, vi er nødt til at tænke på, hvad der kan give dem fornøjelser og god følelse. Hvis du kan finde dem en ting eller kun få ting, der giver børnene de fleste fornøjelser og mest gode følelser så er du nødt til at associere, at ting med det formål du har sat for dem. Formålet har ikke nogen værdi for nogen, hvis det ikke bringer glæde og gode følelser.

Formålet derfor skal undersøges for at afklare, hvor meget gode følelser og fornøjelser det kan bringe til barnet nu og i fremtiden. Jo flere gode følelser og flere fornøjelser formålet kan bringe børn, mere tiltalende, der bliver for barnet.

Reza Hossein Borr er en NLP Master Trainer og en ledende konsulent og skaberen af ​​150 cd'er og 14 Skift forvaltningsmodeller. Han er også forfatter til Manual Succes, Manual of Coaching og mentorordninger, Motiverende Stories, der kan ændre dit liv, og en ny vision for den islamiske verden. Han kan kontaktes via e-mail:. [email protected] http://www.rezaaa.com