Learning Learning Styles

Du kan &'; t undervise nogen noget på engelsk, hvis alt, hvad de taler om, er spansk. Nå, du kan, hvis du viser dem, i stedet for at fortælle dem. Ligeledes, hvis du ønsker at undervise effektivt, er du nødt til at forstå den studerende &'; s foretrukne læringsstil. Nogle mennesker gør rigtig godt med ordrige forklaringer, mens andre don &'; t og ville foretrække visuel typen uddannelse. Uanset om du er en forælder, en coach, en lærer eller en krybbe, du sandsynligvis finde dig selv i en situation at skulle uddanne folk i dit miljø. Det påhviler dig at have en vis forståelse for forskellige læringsstile

Der er typisk fire overordnede læringsstile:.

analytiske. Denne type lærende foretrækker at stole på, hvad eksperterne allerede kender en given emne eller emne. De kan læse, se videoer eller online tutorials af dem, der er dygtige og eksperter på dette respektive område. Disse slags elever vandt &'; t ønsker at engagere sig i selve processen med at gøre noget nyt, indtil de er velbevandret i, hvad eksperterne eller myndigheder har allerede sagt om emnet ved hånden

Faktuelle.. Denne type lærende ønsker fakta. Ikke udtalelser eller anekdotiske erfaring, men kolde, hårde kendsgerninger. I modsætning til den person, der foretrækker at udskyde eksperter, denne person bygger mere tungt på objektiv forskning. Hvis forskning viser gyldighed, så de er langt mere tilbøjelige til at komme videre og lære materialet.

Interactive. Denne type lærende ønsker oplysninger fra dem, der allerede engageret i en eller anden form for direkte erfaring. Det er den person, der værdsætter anekdotiske erfaringer fra andre. De vil tale med andre, lytte til andre, stille spørgsmål og rådføre sig med andre. Baseret på denne form for interaktion, vil personen bestemme værdien og værdighed af at lære de oplysninger og komme videre med det, eller ikke, afhængigt af hvad andre siger.

Dynamnic. Det er den slags person, der lærer bedst ved at gøre. De don &'; t pleje om logikken i analysen; de don &'; t bekymre sig om kolde, hårde objektive fakta, og de don &'; t virkelig bekymrer sig om anekdotiske erfaringer fra andre. Hvis de har nogen interesse overhovedet, vil de hoppe ret i at forsøge at regne det ud ved at gøre det. Denne tilgang medfører ofte trial and error, men det er en del af den appel om disse typer af elever.

Ud over disse fire stilarter læring, hver person har også en dominerende eller foretrukne form for læring.

Visual. Denne person lærer bedst, når de kan se oplysninger. Dette er ikke at sige, at vandt &' høre information; t arbejde, men høre alene ville være langt mindre effektiv end at se og høre. Som en art, er vi meget visuelt orienteret, og nogle forskning viser, at omkring 80% af de oplysninger, vi modtager fra vores miljø er visuelle. Vi lever også i en meget visuelt dominerende samfund. Det er den form for lærende, der reagerer positivt på videoer, film eller levendegørelse.

Auditiv. Dette er en person, der kan blive distraheret af visuelle præsentationer og ville meget hellere høre eller læse verbale instruktioner. Denne person ville have tendens til at vælge noget som lydbøger, bånd eller have nogen læse instruktioner til dem.

kinæstetisk Dette er en person, der har brug for at føle det. Som man siger, &'; dem, der føler det, kender det &'; og disse er de slags mennesker. En kinæstetisk elev er en, der ville finde hands-on tilgang mest tiltalende, da det ville give dem mulighed for at røre, flytte og manipulere ting.

Interactive. Dette er den person, der har brug for at ikke kun engagere deres visuelle, auditive og kinæstetiske tilstande, men har brug for at interagere med andre. Dette er den mest omfattende form for læring, og undervisning. Det engagerer hele menneske. Det omfatter ikke kun krop og sind, men omfatter det sociale miljø. Nogle af vores bedste læring erfaringer forekommer i denne type interaktiv indstilling. Ironisk nok er disse læringer generelt ikke i nogen form for officiel pædagogisk indstilling, men snarere blot en del af levende.

Forsøger at afgøre, hvilken stil og hvilken tilstand er dominerende og foretrak i en given person kan være en udfordring, og tidskrævende. En langt bedre tilgang er at gå for den mest inkluderende undervisningsform /læring og ansætte det som den generelle paradigme. I tilfælde af begge stilarter og tilstande, ville dette være mærket som dynamisk interaktivt. Som sådan, hvis du ønsker at være den mest effektive coach, forælder, lærer eller rollemodel; hvis du vil være sikker på de oplysninger, ideer, koncepter, færdigheder og adfærd bliver ikke kun transmitteret men internaliseret så effektivt som muligt, så er du nødt til at engagere deres leder og se, høre og lytte, håndtering og følelse og, mest af alt , når det overhovedet er muligt, gør med andre. Da den kinesiske ordsprog hedder: “ Jeg hører og jeg glemmer. Jeg ser og jeg husker. Jeg gør, og jeg forstår &";.
.