At overvinde urolighederne i Selective læring

En lærende hul er den eksisterende kløft mellem den identificerede viden og færdigheder af lærende og den viden eller færdigheder, som de bliver nødt til at fuldføre indlæringskurve. Det er tydeligt, at mange studerende komme igennem eksamen med kvalificerende kvaliteter bare for at være i stand til at flytte til det næste niveau eller klasse. I den proces, de har huller i deres læring som et resultat af &'; selektiv læring &' ;. De lærer præcis, hvad de føler er nødvendigt og udelade hvad de finder svært. Dette er også i høj grad på grund af den måde vurderinger er struktureret. Denne tilgang hjælper ikke i det lange løb, da de får brug for en kombination af færdigheder til at løse komplekse problemer. Derfor lære huller skal identificeres for at hjælpe eleverne opnå fuldstændig læring. Online tutoring opfylder dette behov ved at identificere vanskeligheder eller ufuldstændige områder i læring.
Der er måder at identificere læring huller. Tutor er nødt til at notere spørgsmål, der blev ikke besvaret korrekt. Så han /hun har brug for at identificere mønstre i naturen af ​​spørgsmål, som studerende. Der er også en direkte metode, der kan opnås ved at interagere med studerende gennem e-mails, hvor specifikke vanskeligheder påpeget af de studerende. Også huske på den eksisterende viden og færdigheder af studerende og etablere en logisk sammenhæng mellem det eksisterende viden og det ønskede niveau af læring. Find ud af, hvad de studerende ønsker at opnå ved at skitsere deres forventninger. Der er mønstre i indlæringsvanskeligheder. For eksempel nogle elever kan have forudsigelige vanskeligheder i problemer erklæring. Så vejleder kan udforme en strategi, hvorved denne vanskelighed kan overvindes.
Unikke natur af individuelle vanskeligheder i læring er et spørgsmål om forskning på uddannelsesområdet. Strategierne er praktiske måder, hvorpå disse forudsigelige spørgsmål vurderes. Indlæringsvanskeligheder kan være forskellige i forskellige samfundslag, men de normalt kan identificeres både observation og interaktion. Fremgangsmåden ifølge observation er nyttige i kinæstetiske aktiviteter kan observeres vanskeligheder i realtid. For er der behov for demonstrationer i et kontrolleret miljø. I tilfælde af abstrakte problemløsning som i matematik eller rene videnskaber brug problemer, der skal præsenteres og tid skal gives for de studerende at tænke og komme tilbage, når vanskeligheder stødt. I historie og beskrivende fag kan identificeres læring huller af diskussioner og debatter så godt. Din online vejledere identificere dine læring huller gennem de metoder, der er nævnt, så din læring kan være komplet og omfattende. Opnå fuldstændig læring ligevægt med online hjælp
.