Dårlige resultater

dårlige resultater er en epidemi problem. Dette er et problem, der en intensiv multifacetspejlet tilgang udviklet til at forskyde elementer, der holder underachieving adfærd på plads. For voksne, dårlige resultater liggende i middelmådige niveauer af funktion, med en følelse af skuffelse, bitterhed og fortrydelse. Det er en proces, squelching versus forfølge deres drømme.
Populær kultur bredt accepterer dårlige resultater. Vi kan godt lide ting at være sjovt, hurtigt og nemt. Vi lægger ringe værdi i vedholdenhed over for tilbageslag eller den unikke fornøjelsen af ​​at arbejde længe og hårdt på noget personligt vigtigt. Vi er meget mere interesseret i vidunderbørn &'; og phenoms end i mennesker, der gør stadige fremskridt i retning af mål. Vores helte bruger gadgets eller overmenneskelige kræfter snarere end vedholdenhed og hårdt arbejde.
At undgå hare arbejde, vi har sænket vores standarder. Studiet af de videregående uddannelser viser en 80 år fald i kollegium generelle uddannelseskrav. Standarder og prøveresultater vore offentlige skoler halter bagefter ikke kun andre nationer, men bag hvor de bruger til at være. Formindsket standarder omkring os, opmuntrer os til at sænke vores forventninger til vores eget liv og vores følelsesmæssige investering i dem, selv livet i almindelighed.
Desværre er disse, der har størst potentiale for reelle resultater er særligt sårbare over for underpræsterende, og konsekvenserne er destruktiv ikke kun til dem, men kumulativt, for samfundet. Uanset hvor produktive mennesker i sidste ende blive, på et tidspunkt næsten alle os håndtere hesitancies og andre forhindringer på vores vej til senere resultater. Faktisk er den største forskel mellem dem, der opnå, og dem, der ikke ligger i, hvordan de vælger at beskæftige sig med de hindringer, de møder. De, der ikke bekæmpe personlige forhindringer og kulturelle tendenser bliver bedøvet og frakobles, blevet vænnet til lavere kvalitet, dygtig til afregning for mindre.
Dårlige resultater er ikke gået ubemærket hen. Folk forstår konceptet, men ingen forklaret, hvorfor det sker. Ægte dårlige resultater og præstation er et spørgsmål om graden – af mere eller mindre – langs et kontinuum. For dem, der ønsker at løse problemer at tage fat beskæftiget med urealiserede potentiale problemer der er praktiske teknikker. Forandring er mulig. Blot ønsker det, er imidlertid ikke nok. Som minimum kræver det et rent snit beslutning og en forpligtelse til at arbejde hårdt for et stykke tid. Du skal revidere indgroede vaner og udvikle nye færdigheder med en klar idé om hvor du skal hen, og en planlagt tilgang til at komme der.
Forandring kræver, at du bliver fuldt engageret i en periode på kontemplation, forberedelse, og beslutsom handling, efterfulgt af fortsatte vedligeholdelse. Forandring er en læreproces: du lærer at gøre nogle ting anderledes. Opsæt en kammerat-system, nogen til at kontrollere i med og opmuntre dine fremskridt. Tilegne sig viden og dermed få tillid til at bevæge sig fremad. Brug hvad du &'; ve fik og tage fordele muligheder. Udvikle orden gennem organisationen, opmærksomhed for detaljer, konsistens, og bryde komplicerede opgaver ned i trin. At have en vision, er defineret i trin med støtte, egner sig til præstation
dårlige resultater -. Pulling tilbage fra dit potentiale, på det mest fundamentale niveau, er en slags abdikation, en opgivelse af dine bedste interesser. Opnåelse selvstændig udvikling, på den anden side er ikke kun liv, &'; s centrale mission – det kan også være det mest spændende odyssé er.

Disse oplysninger er sammenfattet fra Kenneth W. kristne arbejde “ Din egen værste fjende, Breaking the Habit af Adult dårlige resultater &"; og hans maksimale potentiale Projekt
.