Et dusin Idéer Administrer din ASD barns repetitiv adfærd

Der er mange ting, vi gør for at stimulere eller berolige vores sanser. Vi rocke babyer til at lindre dem, og vi synge eller nynne til os selv i bruseren, vi blæser os til at køle af, når vi er varmt, og vi kramme og kysse andre til at give og modtage trøst. Når vi ønsker at øge eller vækker vores sanser vi ofte kører eller deltage i en form for fysisk aktivitet eller motion, eller vi kan slå musikken på højt at komme i festhumør og dans. De fleste af disse adfærdsmønstre ses som passende, hvis udført på det rigtige tidspunkt og på rette sted.

Så er der udtrykket »stimming«, ofte forbundet med autisme, som fremmaner et mere negativt billede. Udtrykket "stimming" eller "stim 'kan ikke findes i Merriam-Webster Dictionary, men er defineret af Wikipedia som" en gentagen kropsbevægelser, såsom hånd flagrende, der antages at stimulere en eller flere sanser ".

I en verden af ​​autisme 'stimming «er kendt som nogen form for gentagne, stereotype adfærd engageret i at lindre eller øge sanseindtryk. Det er afledt af verbet; at stimulere; at give stimulation for at få et svar, gøre nogen interesseret, mere vågen eller engageret i noget

Vi har alle engagere sig i sensorisk regulering -. adfærd, der søger at vække eller berolige vores nervesystem, og der er mange, der er godkendt af vores kultur, men vi behøver ikke henvise til dem alle som "stimming«. Er stimming bare et andet ord for mønstre af selvregulerende adfærd, der er uacceptable? Afhængig hvilken form adfærd tager, og hvor ofte det sker det kunne ses som normalt - en måde at hjælpe en person funktion, eller unormal -. Et mønster af besættelse

Ethvert barn, om eller slukke for autisme spektrum, vil forsøge at modulere hans eller hendes sanseoplevelse, som de interagerer med deres verden. Kun ti procent af børn med en autismespektrumforstyrrelser (ASD) faktisk udøver hvad vi nu kalder "stimming« - overdrevet selv-stimulering. Mange af disse aktiviteter vil blive betragtet uden for normen, såsom hånd flagrende, spinning, toe-walking, slikke objekter, sporing håndbevægelser eller sniffing fødevarer, genstande eller mennesker, for at nævne et par stykker. Salg

Der er desværre endnu disse aktiviteter kan være pinligt og endda stigmatiserende, fordi vores kultur endnu ikke forstår autisme. Mange personer, der ikke er berørt af autisme, og endda nogle af dem, der er, frygter noget, der er mærkeligt, anderledes eller til venstre eller højre for den såkaldte norm. Håbet er, at tolerance og bedre forståelse vil komme, men hvad er en forælder til at gøre i mellemtiden ?. ..

Det er meget vigtigt, at du diskutere disse adfærdsmønstre med dit barns ergoterapeut og følge hans eller hendes anbefalinger. Hvis dit barn ikke har en kvalificeret OT, finde en. Gør dette til en prioritet uanset forsikringsdækning. Uanset penge du kan få brug for at forbruge, vil du få en vidunderlig afkast af din investering. Et kvalificeret ergoterapeut vil være i stand til at skabe en tilpasset sensorisk kost for dit barn, at ikke kun vil bidrage til at mindske "stimming" adfærd, men vil behandle følelsesmæssige nedsmeltninger og meget, meget mere.

Mens du er shopping rundt for en ergoterapeut der er meget du selv kan gøre. Du er eksperten på dit barn! Du alene holder nøglen til at frigøre hans eller hendes verden - jo mere du forstår, jo bedre vil du være i stand til at maksimere hans eller hendes potentiale

Desuden enhver ergoterapeut du i øjeblikket har eller er ved at erhverve. vil sætte pris på enhver og alle de oplysninger, du kan give fra nedenstående forslag. Her er et dusin ideer til at hjælpe dig med at forstå og administrere, hvad nogle kalder "stimming 'adfærd i dit barn.

1. Gennemføre en detaljeret gennemgang. Når løse ethvert problem, at jeg du begynder med en grundig vurdering af dit barns adfærd. Er der en adfærd, der forstyrrer dagligdagen, såsom hans evne til at være opmærksom? Er der nogen adfærd, negativ indflydelse hendes sociale liv? Er nogle af disse adfærdsmønstre obsessiv?

2. Forsøge at forstå funktionen af ​​disse adfærdsmønstre. Det er vigtigt at huske, at de fleste af disse er bevidstløse og de forekommer ufrivilligt til en vis grad, især i begyndelsen. Men når et barn indser suset eller lettelse det bringer til hendes sanser det så bliver mere bevidst og nemt bliver forstærket i en vane. Så længe det skønnes hensigtsmæssigt det kan blive en funktionel måde at selv at regulere ens sanseoplevelse, men hvis det ses som dysfunktionel og ikke kanaliseres på den rigtige måde det kan nemt løbe løbsk.

3. Indsamle oplysninger. Hvis dit barn er verbal vær ikke bange for at engagere ham i samtale om hans gentagne adfærd. Hvis dit barn stirrer overdrevent på et objekt, overveje at bede ham, "Er du forsøger at gøre noget med dine øjne? Fortæl mig, hvad du ser." Hvis han er i stand til at sætte ord på et svar, vil du har indsamlet særdeles nyttige oplysninger til at løse adfærd med.

4. Foretag lister. De fleste af dit barns adfærd er funktionelle - tjene et formål for at opfylde en sensorisk behov - men de kan ikke nødvendigvis være passende. Lav en liste kategorisere adfærd (r) som funktionelle og passende vs. funktionel og uhensigtsmæssig, så kan du oprette en plan for at løse dem.

5. Fokus på de positive først. Koncentrerer sig om passende adfærd og forklare den funktion, de tjener, og hvorfor de er acceptable kan styrke mere af det samme. "Jeg kan lide den måde, dine hænder er ved at blive stille. Det gør det nemmere for dig at være opmærksom på, hvad der foregår omkring dig." Derefter kan fokus slå til omdirigere de uhensigtsmæssige adfærd og erstatte dem med mere passende afsætningsmuligheder.

6. Opret et roligt miljø. Det er velkendt, at børn med ASF sig ofte i "stimming ', når de er stressede eller som et middel til at styre følelser som frygt, vrede og angst. Derfor opretholde en atmosfære, der er så rolig, forudsigelig og formilde til hendes sanser som muligt vil forhindre mange af disse adfærdsmønstre opstår.

7. Være en tidlig fugl. Fang enhver adfærd, der er mindre end acceptabelt, når det først begynder at gentage sig selv. Du må ikke kommentere eller gøre opmærksom på adfærd. Brug dine detektiv beføjelser til at formode, hvilket formål adfærden kan tjene og derefter roligt omdirigere dit barn til en anden mere acceptabel aktivitet, som stadig vil stille tilsvarende sensoriske lettelse.

8. Skema 'stim' tid til at undervise passende tid og sted. Ingen kan stoppe en adfærd kold tyrker, især hvis det har været møde en fysisk, psykisk eller sensorisk behov, og der er ikke noget at erstatte det med. Planlæg tider og steder i hele dit barns dag, når hun ved, at hun vil være i stand til at engagere sig i den adfærd, du forsøger at ændre. Tænk på det som en gradvis fravænning proces -. Som du mindske eksponeringen for de negative stimuli du langsomt øge eksponeringen til de mere positive erstatning

9. Skift dit ordforråd. Bare fordi en anden kan henvise til visse former for adfærd dit barn udstiller som "stimming" det betyder ikke, du er nødt til at bruge udtrykket selv. Vi har alle vaner, manerer og idiosynkrasier, som vi deltager i. Jeg udfordrer dig til at tænke ud af boksen og skabe din egen sigt noget mere positivt at beskrive dit barns gentagne adfærd.

10. Brug distraktion. Når du opdager dit barn begynder at engagere sig i en repetitiv adfærd give dit barn noget at gøre eller starte en samtale. Når vi keder, vi alle standard i adfærd, som vi ikke engang bevidst om at gøre. Så bare i tilfælde aftrækkeren er kedsomhed, få dit barn fysisk aktiv - engagere hende i motion eller en anden aktivitet, hun kan vælge imellem. Nogle gange bare at spørge: "Hvad tænker du på?" vil være nok til at distrahere hende og stoppe adfærd.

11. Vær realistisk. Der er nogle adfærd, der kan defineres som "stimming«, at dit barn kan have brug for at holde som en måde at klare hverdagen. Det er urealistisk at forvente at helt udrydde alle hendes gentagne handlinger. Der er ingen grund til at tage disse aktiviteter væk fra hende, da dette kan skabe endnu mere angst. Hvad er realistisk at forvente, er at være i stand til at ændre og eller flytte dem til mere hensigtsmæssige og acceptable former for adfærd, som tiden går.

12. Tæl dine velsignelser og fokusere på det positive. Tag rigelig tid til at dvæle ved alle de ting dit barn kan gøre godt, og de små skridt i retning af fremskridt, han gør. Holde en dagbog er en vidunderlig måde at vedligeholde din opmærksomhed mod det positive. Når det gode er dokumenteret det tager på et liv i sin egen og bliver meget vanskeligere at afskedige.

Husk, "stimming 'adfærd er meget unikt for den enkelte. Som man siger: "Når du først har mødt et barn med autisme, du har mødt et barn med autisme." Dit barn kan være nødvendigt at nedsætte deres visuelle input ved konstant at knibe øjnene sammen og flytte sit hoved til en bestemt vinkel for ikke at blive overvældet i visse situationer. Et andet barn kan have brug for stor sensorisk stimulation ved at stirre på lys, men så er der nogle neuro-typicals der får en sensorisk kapløb fra elastikspring, eller flyvende ud fra en klippe ... Vi har alle små idiosynkrasier, der hjælper os med at håndtere og opleve verden , er der ingen bedre eller værre, det er bare anderledes for alle, især for personer på Autisme spektrum
.