Forældrenes Toolkit: Konsekvenser og forstærkninger

En af de mest effektive metoder forældre kan bruge til at hjælpe ændre adfærd af deres børn, er naturlige konsekvenser og positive forstærkninger. Selvom konsekvenser kan ses som straf, og forstærkninger som belønning, er der nogle forskelle. Naturlige konsekvenser, undertiden benævnt logiske konsekvenser, er en etableret sæt af resultater, der opstår fra specifikke adfærd. Der er ingen emotionalitet indeholdt med uddeling af en fysisk eller logisk konsekvens; det er bare den givne udfald af en bestemt adfærd. For eksempel, hvis et barn glemmer at tage en frakke til skole på en kold dag, vil barnet være koldt. Det er en naturlig konsekvens af at glemme at tage pelsen. Hvis en teenager er fanget butikstyveri fra en butik, de juridiske konsekvenser, som ske dem, er en naturlig og logisk konsekvens.

Hvad gør en naturlig konsekvens logisk er, at der er en direkte forbindelse mellem adfærd og resultatet eller resultatet. Hvis et barn går til fryseren, får en beholder med is og sætter det på tælleren, og så er distraheret og glemmer om is, vil det smelte. Når barnet husker is og ønsker nogle, det vandt &'; t fryses længere, men snarere en beholder fuld af bløde grødet is, som er en logisk følge forlader is ud af fryseren for en længere tid. Den smeltede is er ikke en straf. Det er simpelthen en naturlig og logisk konsekvens af en bestemt adfærd. Selvfølgelig smeltet is er ikke så vigtigt. Hvis et barn nægter at gøre deres hjemmearbejde, ville en naturlig konsekvens være de får en dårlig kvalitet, eller undlader opgaven. Det ville være en naturlig konsekvens. Men måske barn ligeglad, så konsekvensen er meningsløs. Uforudsete kan etableres således, at konsekvenserne bliver mere meningsfuldt for et barn. I vores samfund er privilegier indtjenes, ofte gennem performance. Kan etableres en liste over privilegier, som svarer til resultater enten i skolen eller i hjemmet, i løbet af en periode. For eksempel, hvis et barn eller teenager fuldfører al skolearbejde og opnår tilfredsstillende eller bedre mærker, målt i intervaller specifikke tid, ugentlige, månedlige eller kvartalsvise, ville en logisk konsekvens være en form for privilegium optjent. Dette kunne synes at være en belønning, men fordi det er sat op som en logisk konsekvens af adfærd, er det mere af en etableret årsag og virkning situation tilgængelige uden emotionalitet. En af forskellene mellem belønninger og straffe og naturlige konsekvenser er stof-of-fact karakter af konsekvenser, vs emotionalitet af belønninger og straffe.

Hvad gør naturlige konsekvenser så effektiv, er, at det er livet at undervise barn, ikke den forælder. Børn kan argumentere med deres forældre, kalder dem navne, gøre dem føle sig skyldig, eller vred. Men, kan barnet ikke argumentere imod fysikkens love eller is. De kan ikke tage et privilegium efter eget skøn, hvis den ikke er tilgængelig. Hvis et barn bryder et stykke legetøj, der ikke er behov for straf. Tabet af legetøjet er i sig selv en naturlig konsekvens af at bryde det. Hvis den unge ønsker, siger, nøglerne til bilen, der er et privilegium, som kan optjenes gennem ydelse. Det privilegium bliver etableret som en logisk konsekvens, ikke meget anderledes end at få en lønseddel til at gå på arbejde, som ikke betragtes som en belønning. Det er den etablerede naturlig konsekvens af at gå på arbejde.

Forældre kan etablere en omfattende liste over adfærd og konsekvenser, som automatisk håndhæves, og derved fjerne sig fra rollen som punisher. Så længe konsekvenserne er logisk relateret til adfærd, og kan håndhæves med en minimal indsats på den del af den forælder, inden for meget kort tid af adfærd, vil de være effektive i at undervise et barn personligt ansvar, uden at skulle fortælle barnet til at være ansvarlig, gentagne gange.

Positiv forstærkning er en form for konsekvens. Nogle af de mere almindelige former for positiv forstærkning er ros og anerkendelse. Hvis et barn, på egen hånd, rydder op deres værelse, udsagn som &'; du gjorde et godt stykke arbejde i rengøring dit værelse &'; eller &'; dit værelse ser meget rart, da du renset det op &'; vil styrke den samme form for adfærd i fremtiden. Nogle gange kan en simpel &'; tak, jeg sætter pris på, hvad du gjorde &'; er helt tilstrækkelig. For eksempel, hvis en teenager, på egen hånd, hjælper med at rydde op efter middagen, en enkel anerkendelse og tak går en lang vej at styrke denne adfærd. Hvis en elev modtager en A på en test, der alene er positiv forstærkning, og en naturlig konsekvens for deres indsats. Men hvis læreren også skulle sætte ord ros og anerkendelse, der er en endnu mere potent form for forstærkning som ros og anerkendelse fra en anden person, især en &'; myndighed &'; er betydeligt indflydelsesrige.

om et program for positiv forstærkning, er det nødvendigt at identificere den adfærd, der er målrettet til at blive udviklet eller øges. Specifikke forstærkninger derefter knyttet til disse adfærdsmønstre og anvendes, når disse funktionsmåder forekomme. Forstærkninger behøver ikke kun være verbal ros og anerkendelse; de kan være materiale &'; belønninger &'; samt. Men som i uddeling af naturlige konsekvenser, disse forstærkninger eller belønninger, er automatiske og genereret af adfærden, ikke af nogen humør eller hældning af forælder, lærer eller myndighed.

Design af et program af naturlige og logiske konsekvenser, herunder positive forstærkninger, kan tage nogle tanker og nogle gang. Og, når udviklet, at de skal gennemføres automatisk, uden følelsesmæssigt engagement, og konsekvent over tid. Derudover bør alle andre involverede aktører, såsom pårørende, lærere eller naboer, også indgå i planen, så de kan ansætte konsekvenserne og de forstærkninger som godt. Salg

Forældre overvejer at designe og implementere en opførsel modifikation plan som bruger disse værktøjer vil være til gavn ved at sidde ned med en professionel rådgiver uddannet i disse områder for at sikre den bedst mulige udformning og gennemførelse. Det er vigtigt kun at tage et par adfærd på en gang. Når disse adfærdsmønstre er etableret, kan supplerende tages på. Nogle adfærd, der kan være for stor, og nogle adfærd, der kan være baseret på alvorlige psykiske problemer, kan tage længere tid at se resultater og kan kræve yderligere indgreb så godt. Men, for det, vi kunne kalde normale dårlig opførsel, kan en veltilrettelagt og konsekvent gennemført plan af naturlige konsekvenser og positive forstærkninger underværker
.