De tre P'er i Facilitering

Du har måske hørt om den 4P &'; s af markedsføring (Produkt, Pris, Place, Promotion), men vidste du, at der er P &'; s for facilitering også? Tre af dem i virkeligheden! Det er vigtige ting, du ønsker at være opmærksom på, når du foretager et live uddannelsesprogram eller et online-seminar for at sikre den maksimale oplevelse læring for dine deltagere.

Her er de 3 P &'; s lettelse:

1. Tempo. Som facilitator er du ansvarlig og skal være opmærksomme på tempoet i dit værksted. Hvis du fokuserer udelukkende på bare at levere oplysninger og data til dine deltagere, chancerne er, at ved slutningen af ​​din 3, 4 eller 6 timer workshoppen vil du kun være delvist gennem indholdet. Så pacing af en workshop er et kritisk element for facilitatoren.

Det kan være nyttigt at se på pacing som en harmonika; nogle ting skal blive udvidet, mens andre ting skal indgås kontrakt for at holde sig inden for de tidsmæssige begrænsninger for dit værksted. En af de værre ting, der kan ske fra en deltager &'; s perspektiv er for dem at komme til slutningen af ​​workshoppen, og indse, at de didn &'; t komme igennem alt, hvad du lovede i din disposition eller dagsorden. Facilitatoren skal tempo processen for at sikre, at de leverer alt materialet.

2. Proces. Det &'; s alt om processen. Det &'; s om at have evnen til at tage indhold og overføre det over, så deltagerne kan eje det. Nogle nyttige spørgsmål til
spørge, hvornår du designer en workshop er: Hvilke aktiviteter vil du bruge? Hvordan vil du debriefing disse aktiviteter? Hvordan vil du sætte den op, så folk vil føle en succes? Hvordan vil du skabe et positivt miljø, så folk vil være ivrige efter at åbne op? Hvordan vil du få folk til at forpligte sig til at anvende, hvad
de har lært tilbage i deres virkelige liv? Alle disse spørgsmål peger på processen med at lære, og de er en vigtig brik til at designe en virkelig effektiv værksted.

3. Puls. Ligesom når du tager din egen puls på håndleddet, facilitatoren skal tage pulsen på hele klassen. Hvad er energien af ​​deltagerne på ethvert ene øjeblik i programmet? Hvis de alle er i gang med en aktivitet, og energien er høj, så kan du ønsker at lade denne aktivitet gå på lidt længere. Det &'; s vigtigt at bemærke, når der er en høj grad af energi derefter lære finder sted, fordi folk er engageret.

På den anden ende af spektret, hvis du fornemmer en pause i dit træningsprogram, mærke til, hvad der foregår. Hvordan kan du få energien tilbage op igen? Det er vigtigt for dig som facilitator at måle energien af ​​deltagerne, og juster efter behov, snarere end at fokusere netop på at få selvom alt indhold.

Så næste gang du planlægger at gøre en online eller personligt træning program, skal du sørge for at tænke på dine tre P &'; s – Pace, Proces og Pulse
.