Børn ikke lytter? Det er en to-vejs Street

Næsten alle, der &';! S alvorligt med at erhverve gode interpersonelle kommunikation vaner vil sætte pris på værdien af ​​effektive lyttefærdigheder. Nogle henviser til at lytte som den vigtigste kommunikation dygtighed af dem alle

Selvfølgelig gør ikke &';. T gælder kun for voksne. Forældre rundt om i verden ved, at uddannelse af deres børn til at lytte næsten uundgåeligt viser sig at være en stor udfordring, en kæmpearbejde, der tester deres overbærenhed og mental udholdenhed til grænsen.

Og spørg den gennemsnitlige skolelærer, hvad hans eller hendes nummer en klage er. Oddsene er svaret vil være stress i forbindelse med den manglende lytte færdigheder i deres elever.

At lære at lytte er den anden side af medaljen at erhverve gode verbale færdigheder. Og uddannelse skal begynde så tidligt som to år

“. Katie, hvorfor er du stadig trækker væk med dine farveblyanter &"; spørger Fru Thompson “. Vi er alle at få klar til vores hviletid nu. Didn &'; t du hører instruktionerne “?

Nå, måske hun hørte efter alle. Men lytter isn &'; t helt det samme, er det

Uden at minimere smerte, Gud forbyde, af forældre eller lærere, hvis afkom eller unge afgifter bekvemt (for børn) vende døve på netop det mest ubelejlige (? for de voksne) af gange, I &'; d gerne vende hele problemet på det &'; s hoved

I stedet for at spørge, er vores børn lytter til os (som rettidig som sådan en forespørgsel kan være), så lad &'. ; s bede om en ændring: Er vi lytter til vores børn

Overvej dette lille historie?. Hvis du har et barn i dit eget ligesom Suzie, ville du reagere så Suzie &'; s mor gjorde
Børn er små mennesker, så deres problemer er forholdsmæssigt små?. Lille ja, men ikke trivielt

Suzie, en tredje grader, havde for nylig blevet meget negativ og kynisk. Til tider var hun ukarakteristisk uforskammet. Kort sagt, havde en hidtil sød lille pige forvandlet til en sourpuss!

Og da hendes mor ville spørge, hvordan hendes dag i skolen gik, ville Suzie bare at rulle hendes øjne og ikke svare.

Suzie &' ; s mor spekulerede på, om noget madlavning i skolen og besluttede at undersøge. Hendes fornemmelse var korrekt

Ikke at der var nogen større krise; bare, at hendes matematiklærer var kommet ned med influenza og hadn &';. t rapporteret til tjeneste for et par uger allerede, og en erstatning var stedfortræder for hendes engelsk lærer, der var væk på barselsorlov

Den dag, da Suzie kom hjem, begyndte hendes mor at snakke med hende om situationen i skolen og var omhyggelig med at vise hende interesse, bekymring og empati. “ Det må være svært for en omhyggelig pige som dig ikke at få dine almindelige lærere. Især når du kan lide dem så meget. Jeg føler mig så dårligt for dig &";.

Suzie &'; s mor forstod noget, som ikke alle forældre forstår, grundlæggende selvom det kan være. Selvom en bestemt situation kan være ude af din kontrol, og der &'; s ikke meget kan du gøre for at afhjælpe det, fungerer din bekymring som en balsam på et barn &'; s sårede ånd Salg

Selvfølgelig, denne bekymring behov. at være reel, ikke forfalsket: “ OK, men hvad er du bekymrende for? I &'; m sikker på det vil arbejde ud &"; “ Du er nødt til at forstå, du &'; re ikke den eneste i klassen &"; “ Det var den samme i min dag, men jeg har aldrig lavet en ståhej af det &";.

Den slags snak netop vundet &';. t skære det

Børn er små mennesker, så deres problemer er forholdsmæssigt små. Lille ja, men ikke trivielt. Tænk, hvis nogen ville sige til dig: “ Der er så mange problemer i verden, det er ikke noget &" ;, hørte, at du &'; bare ve blevet afskediget fra dit job

Din indsats i at sætte dig selv i! dit barn &'; s sko, din interesse og bekymring - hvis det &'; s oprigtige og ægte - er det, der giver hende impulser til at kommunikere med dig

Og det &';. s hvad du ønsker, er det ikke