Hvad gør en stor lærer

[Først publiceret i heste, Inc. 2007]

Den bedste lærer I &';? Ve nogensinde havde var den fyr, der underviste svin medicin og produktion i mit 4. år af dyrlægen skolen. Nu, jeg bare kan &'; t udtrykke dig hvor lidt interesse jeg havde i svin medicin og produktion! Det var omkring på niveau med de fjerkræ og kød videnskab kurser. Alligevel har jeg aldrig gået glip af en af ​​hans foredrag, og med meget lidt undersøgelse, jeg aced kurset. I &'; ve længst glemt hans navn, men jeg &'; ve ofte tænkt på ham i løbet af årene, og hvad det var, der gjorde hans foredrag så overbevisende. ? Hvad er det, der gør en stor lærer

Her &'; s hvad jeg tror lavet grisen fyr sådan en stor lærer:

1. En passion for emnet.

Den fyr elskede svin. Han var begejstret for dyrene, landmændene, industrien; alt svin. Hver til sin, siger jeg. Pointen er, at han virkelig var i, hvad det var, han underviste om, og som et resultat, han fortsatte med at lære og udvide som en praktiserende læge og som lærer. At &'; s en vigtig del af at være en stor lærer

Når du &';. Re leder efter en stor ridelærer, samle en person, der elsker heste, og hvem der har en passion for hestesport aktiviteter, helst til dit valgte sport eller disciplin . Du tror måske, at enhver, der er involveret i hesten industrien skal gøre det, fordi de elsker heste. Min erfaring har vist mig, at det &'; s ikke nødvendigvis tilfældet. I &'; ve mødt masser af mennesker i hesten industrien, som synes at holde heste og hestefolk i lav henseende. Enten de &'; re i det for andre grunde, eller de &';. Ve lade deres kærlighed til heste bliver overskygges af alle mulige andre ting (f.eks grådighed, stolthed, frygt)

De trænere og instruktører, der tydeligvis elsker heste er ikke svært at få øje på: de udstråler horsiness og heste er tiltrukket af dem. Vi ved alle, når vi &'; re elsket og værdsat; heste er ikke anderledes i denne henseende, og de reagerer i overensstemmelse hermed.

2. En dyb viden om emnet.

Den fyr vidste svin. Inde og ude. Hans foredrag var fulde af både teori og praksis, og han sørgede for, at vi havde et solidt fundament i svin medicin og produktion. Disse dage I &';. D næppe være i stand til at fortælle erysipelas fra influenza, men i slutningen af ​​sit kursus jeg følte, at jeg kunne gå ind i en svinestald og ikke vanære mig selv (eller min lærer) med min uvidenhed

denne alder af instant elektronisk information, har alle mulige selvbestaltede eksperter dukkede op i hesten industrien og andre steder. I mange tilfælde er det &'; s svært at fortælle den virkelig vidende fra de bare søger et publikum eller en indtægt. En virkelig stor lærer vandt &'; t forlade dig gætte. De &'; ll være glade for detaljer deres legitimationsoplysninger og uddannelsesmæssige baggrund, og de &'; ll være glade for at forklare deres tilgang til emnet og demonstrere deres dybde af viden om det. Du skal bare nødt til at spørge.

3. En bred oplevelse af emnet.

Den fyr vidste virkelig svin. Han kom til universitetet undervisning holdning efter års arbejde som svin dyrlæge. Han vidste, at hans ting, ikke bare fra bøger og dyrlæge tidsskrifter, men fra gulve af utallige svinestalde. Og han fortsatte med at arbejde i industrien, overskrift dyrlægen skolens gård &'; s svinestald og gør konsulentarbejde til kommercielle svinestalde over hele landet

Det &'; s. Vigtigt, at en lærer har både viden og erfaring. Som nogen engang sagde, alt for mange af os er over-undervist og under-gjort. Skoler og bøger er vigtige. Uden denne viden som vores fundament, vi &'; d gøre alt for mange unødvendige fejl og vi &'; d genopfinde hjulet alt for mange gange. Men på sin egen, viden er ikke nok. Jeg husker en anden klog foredragsholder fortæller os i dyrlæge skole, at alle vores uddannelse leveres var de nøgne knogler, skelettet. Det var op til os at konkretisere det ud, når vi er uddannet og gik i praksis. Salg

Experience dæmper og forfiner den viden, vi opnår i skolen og fra bøger, viden, der er noget fjernet fra dagligdagen. Det blødgør og forfiner os også; Det slår de skarpe kanter off os og hjælper med at gøre os til bedre lærere. Du &'; re langt mere forståelse af en anden &'; s mangler, når livet har bragt dig ansigt til ansigt med din egen. At forståelse er begyndelsen til visdom, en anden vigtig del af en virkelig stor lærer.

4. En passion for undervisning.

Den fyr elskede undervisning. Især han elskede at undervise dyrlæge studerende om svin. Jeg tror, ​​han konverteret endnu et par af mine klassekammerater til svin praksis! Det var ikke &'; t tilfældet med nogle andre foredragsholdere, vi havde. Faktisk den fyr, der underviste heste medicin kursus (noget jeg &'; d ventede med åndeløs forventning, siden den første dag i EUD skole) var omkring så overbevisende som skålen vand. Vi kunne fortælle, at der var et andet sted, han &'; hellere være, og noget mere vigtigt, han &'; hellere gøre. (Han &'; s siden blevet en af ​​verdens autoritet på forfangenhed, så det viser sig at han virkelig havde noget mere vigtigt at gøre ☺)

Don &';. T antage, at bare fordi nogen er en succes i deres felt (fx en vindende rytter eller træner) de &'; re en stor lærer. Jeg tror at have en passion for undervisning er noget, du enten har eller du don &'; t. Undervisning synes at være en af ​​de arketypiske ting. Hvis du don &'; t har det, kan du stadig blive en god lærer; men jeg don &';. t tror, ​​du bliver en virkelig stor lærer, medmindre du har at gnist inden for denne tilskynder dig til at dele din viden og erfaring, og få en ægte kick ud af at se lyset kommer på i dine elever

5. Ydmyghed og respekt.

For alle sin store viden og erfaring med svin medicin og svin industrien, fyr var en beskedne karakter. Han kom ofte til klasse i sit arbejdstøj (komplet med svag lugt af svin), og han altid talte til os, som om vi allerede var hans kolleger. Endnu mere vigtigt for mig, at han altid behandlet grise med respekt, både når vi taler om dem i foredrag og når du arbejder med dem i svinestald. Sikker på, de blev bestemt til at blive frokost kød; men i mellemtiden, de fortjente at blive behandlet med venlighed og respekt. Ydmyghed og respekt, både for emnet og den studerende, er en anden kendetegnende for en virkelig stor lærer.

Denne del af hans karakter fremhæver en subtil, men vigtig forskel mellem de helt store lærere og dem, der underviser primært have et publikum. Du &'; ll har uden tvivl stødt på en række lærere, hvoraf nogle er meget vidende, der taler bare for at imponere eller manipulere. Måske du tilflugtssted &'; t helt været i stand til at sætte fingeren på det, men hvis de forlod dig følelsen mere dum eller uduelig, end da du kom ind i klassen eller lektion, så de manglede denne kvalitet af en virkelig stor lærer

En virkelig stor lærer inspirerer såvel som instruerer. En virkelig stor lærer respekterer sine elever nok til at skabe et sikkert rum, hvor den studerende kan lære og vokse, lave fejl, og foretage korrektioner, alle uden frygt for latterliggørelse eller fiasko. På grund af dette, en virkelig stor lærer skaber de midler, som den studerende kan gå på at blive stor selv

Vi &';. Re ikke alle skåret ud til at være store lærere; Vi har hver vores egen unikke sæt af talenter og formål. Men for dem af os, der vælger at undervise, jeg synes, det påhviler os at give nogle tanker om de store lærere vi &'; ve haft i vores liv – og til nogle af de ikke-så-store dem så godt. Vi har meget at lære af begge. Og for alle os, der er studerende, jeg tror, ​​vi skylder os selv at fortsætte med at søge, indtil vi finder en virkelig stor lærer. Vi fortjener intet mindre, og det gør vores heste
.