Gennemprøvede metoder til at styrke læring og produktivitet

ske Disse scenarier alt for ofte i dag. Der er 3 vigtige grunde til, at din træning investering kan spildt:

1. Alle dygtighed læring indebærer fysisk voksende nye neurale forbindelser i hjernen.
   
2. Det tager masser af praksis og en længere periode med gentagelse af færdigheder til at stimulere væksten og etablere disse neurale forbindelser.
   
3. Forbedret adfærd med nye færdigheder betyder arbejder imod vaner, som er blevet indgroede i årtier.
   

   Det lyder som en skræmmende opgave at overvinde disse forhindringer, ikke sandt? Men i dag er der nye strategier, ressourcer og teknologier, der kan overvinde disse forhindringer og virkelig gøre at lære stick.
   

   Løsningen
   

   Hvis du opfatter uddannelse ikke som en begivenhed, men som en proces, der skal styrke adfærd i det lange løb, vil du se en langsigtet adfærdsændring og øge dit investeringsafkast fra læring initiativer. En glimrende måde at gøre dette på er med en “ blandet tilgang &"; til læring, med stor vægt på levende virtuelt klasseværelse.
   

   Om Levende Virtual Learning
   

   Live-Virtual Learning er stigende i brug, fordi det er yderst omkostningseffektiv effektiv, indebærer ikke rejse for dine elever, og kan hurtigt tilpasset dine umiddelbare behov. Men der er en endnu større fordel, der ofte overses:
   

   Den er ideel til at levere en “ proces &"; Hoteller, som hjælper eleverne anvender de nye færdigheder tilbage på jobbet
   <. p> De fleste lever virtuelle programmer er korte: kun omkring 60-90 minutter lang. De fokuserer på nogle få centrale færdigheder, der skal gennemføres inden næste møde. De giver en ideel format til eleverne til at begå og dele deres vigtigste handling skridt, der skal gennemføres mellem sessioner. Dette tilskynder ansvarlighed og større opfølgning igennem på de handlinger, der indlejre læring og skabe større produktivitet.
   

   Vigtigheden af ​​Forstærkning og en løbende læring Proces
   

   Anvendelse af armering og løbende “ berøringspunkter &"; er kritisk for at øge lærende opbevaring. Uden en rigelig periode med dygtighed forstærkning, en organisation &';. Investering i uddannelse vil ikke resultere i ændrede adfærdsmønstre
   

   Det centrale er at tænke på uddannelse ikke som en begivenhed, men som en langsigtet proces. Vi har fundet, at brugen af ​​virtuel uddannelse, forudsat i korte sessioner, giver en glimrende måde at økonomisk og effektivt skabe forstærkning muligheder og styrke elevens fastholdelse. Det tilskynder også et ekstra element i ansvarlighed, når hver deltager skal indberette de foranstaltninger, der træffes på deres udviklingsplan, som skabt i levende virtuelt klasseværelse. Salg

   Ansvarlighed
   

   Holding deltagere ansvarlig øger chancen for, at de vil følge op på de tiltag, der foreslås for at forbedre deres præstationer. Når de ved, at de vil blive holdt ansvarlige for at vise tegn på bedring, deres motivation til at arbejde på problemer med ydeevnen dramatisk vokser. Når deltageren deler hans eller hendes udviklingsplan med nærmeste leder, det hjælper lederen til ikke kun at coache den enkelte, hvor det er nødvendigt, men holde ham eller hende til ansvar for at følge selv om planen så godt.
   

   Oversigt
   

   Den dårlige nyhed er, at det &'; s ekstremt hårdt for at forbedre ydeevnen, når mindre effektive adfærd er rodfæstet i årevis. Den gode nyhed er, at det kan gøres, når:
   

4. Et målrettet træningsprogram tilbydes
   
5. Det &'; s leveret i korte intervaller og deltager handlingsplaner genereres
   
6. Læring er forstærket over tid
   
7. Den enkelte holdes ansvarlig for forbedringer
   

   Den primære synspunkt brug for, er at se uddannelse ikke som en begivenhed, men som en proces med løbende læring og følg -up. Lev virtuel uddannelse kan levere en fremragende køretøj for at hjælpe elever fastholde og anvende centrale begreber lært tilbage på jobbet
   .