For Forældre til særlige behov Studerende: Raising en vellykket College Graduate

Børn med særlige behov har oplevet mere frustration og akademisk fiasko end de fleste andre børn. Men nogle af dem blive succesfulde universitetsstuderende, der afslutter med speciale i et udvalgt område.

Desværre gør de fleste ikke. Kun omkring 57 procent af de studerende med handicap kandidat fra gymnasiet, og kun omkring 10 til 15 procent af dem, dimitteret deltage i college.

Hvad er nogle årsager studerende lykkes i college? Hvordan kan forældre hjælpe deres barn være blandt dem, der opnå dette udfordrende virksomhed?

Forældrekontrol forventninger er en nøglefaktor
Børn, der er rejst med troen på, at de har evnerne til at blive en succes på uddannet i deres valg, hvis de ønsker at forfølge en college uddannelse, har en stor fordel! De forbereder hele deres liv for oplevelsen af ​​college. Gennem hele deres skoletid, de gør magtfulde beslutninger, lægge fundamentet for kollegiet succes.

Studerende, der mener, at de vil være succesfulde universitetsstuderende studerer mere, de har højere karakterer, og de søge vejledning af mentorer, som kan vejlede dem til at udvikle stærke kompetencer. De “ spille fuld ud &"; i skolen, idet udfordrende klasser og honing deres akademiske færdigheder.

Den type mentorordninger børn modtager fra deres forældre, er tilblivelsen af ​​de personlige coping overbevisninger og vaner, der sikrer kollegium succes. Forældre lægge fundamentet af akademisk præstation fra det øjeblik, deres barn er født. Forældre, der mentor og støtter deres barn gennem hele deres liv til at tro på deres medfødte intelligens og dygtighed fremmer den slags beslutninger, gode studerende står over for hver dag, som de forfølger deres vej gennem kæmpe udvalg af fakta, procedurer, færdigheder og vaner, der støtter den ultimative erhvervelse af akademiske færdigheder.

Når mentor til at vide, at han eller hun vil blive en succes, en studerende udvikler personlige egenskaber, der understøtter succes. Forskning ved FROSTIG Center i Pasadena, Californien giver et indblik i disse kvaliteter.

Personlige egenskaber, der understøtter akademisk succes
Studerende, der har følgende personlige egenskaber er meget mere tilbøjelige til at trives i college. Du kan læse mere detaljerede beskrivelser af de kvaliteter, der forsikrer kollegium succes her

• Selvbevidsthed og selvaccept
• Proaktivitet i modsætning til reaktivitet
• Udholdenhed
• Færdighed i at sætte korte og langtrækkende mål
• Anvendelse af systemer effektive support Salg • Stærke følelsesmæssige coping strategier

Under specifikke tiltag øger sandsynligheden for at lykkes i college
Eleverne har brug for at være opmærksom på konkrete handling skridt de skal tage for at øge sandsynligheden de vil blive optaget til og kandidat fra uddannet i deres valg.

Ideelt set forældre og børn bør begynde at tage konkrete handling skridt med den tid, den studerende når 8. klasse. For de studerende, dette indebærer at tage de mest udfordrende klasser til rådighed, samtidig med at stærke kvaliteter og en stor holdning til akademikere. Færdiggørelse ekstra eller valgfrie opgaver i klasser til at strække hans eller hendes viden, og forfølge aktiviteter om, hvor den studerende er lidenskabelig, såsom sport, kunstnerisk, og /eller frivillige erfaringer bygger selvtillid, proaktiv tankegang og tid ledelseskvalifikationer, der karakteriserer meget vellykket studerende.

Forældre bør opmuntre deres barn til at lære af succesfulde voksne, der er rige kilder til oplysninger om karakteren af ​​deres karriere, den uddannelse, de afsluttede, og de strategier, de bruger til at blive en succes. Familie venner, lærere, trænere og naboer er værdifulde allierede til en studerende, der er ivrige efter at lære om, hvilke typer af muligheder til rådighed for dem som voksne.

Eleverne skal udforske verden af ​​arbejde gennem betalte job, praktik, og frivilligt arbejde. De vil lære om betingelserne for bestemte job arbejdsvilkår, udvikle udholdenhed er nødvendig for at forpligte sig til en udfordrende bestræbelse, og lære værdifulde interpersonelle færdigheder såsom samarbejde og fungerer i et miljø, der kræver møde høje forventninger.

Det er nødvendigt for studerende at tage en proaktiv rolle i deres skoleforløb. De skal lære at kommunikere deres styrker og behov for voksne. De bør deltage i deres IEP møder og fortaler på egne vegne.

Transition planlægning
Studerende, der opfylder betingelserne under Personer med handicap Education Act er berettiget til at modtage støtte tjenester, der hjælper dem med at gøre en overgang fra gymnasiet til postsecondary aktiviteter. Disse tjenester kan omfatte kurser, relaterede tjenester, community erfaringer, udvikling af resultatorienterede beskæftigelse og /eller voksne levende mål i deres IEPs, og en funktionel levende færdigheder vurdering, når berettiget.

Fra, når eleven er 14 år, skal IEP teamet overveje tjenester, der er designet til at lette studerende &'; s overgang til voksen levende. I en alder af 16, er IEP holdet forpligtet til at inkludere resultatorienterede mål, matchede til en studerende &'; s postsecondary mål, der giver støtte til overgangen til voksen levende

Forældre bør arbejde med deres skole &'; s. specialundervisning koordinator til at bestemme vifte af tjenester til rådighed, og udtrykke deres meninger om tjenester og oplevelser, de gerne vil have givet for deres barn.

Oversigt over ydeevne
Studerende, der er berettiget til at modtage specialundervisning tjenester er juridisk berettiget til at modtage en oversigt over Performance (SOP) i løbet af deres sidste år i high school. Skoledistriktet er påkrævet af føderale lov (Individual med handicap Education Act fra 2004) for at give gymnasieelever, som vil blive dimitteret med en regelmæssig eksamensbevis, et resumé af deres akademiske præstationer og funktionelle ydeevne. Denne information vil blive brugt af kollegier som grundlag for at afgøre indkvartering ydes til en studerende

skoledistriktet kan bruge deres eget format til at dokumentere en elev &';. Styrker og behov. Det er meget fordelagtigt for en forælder at have en skabelon, der illustrerer den slags oplysninger, en komplet SOP skal indeholde. Det er en fordel at have en historie af specifikke opholdsrum, som blev leveret i high school og at medtage disse i SOP. Forældre kan downloade en kopi udarbejdet af en national koalition af handicappedes rettigheder organisationer her.

~~~~~~
Kun en lille procentdel af elever med særlige behov læring deltage i college, men forældre har mulighed for at sikre, at deres barn er en af ​​de succesfulde virksomheder. Det mest værdifulde skridt forældre kan tage, er at vejlede deres barn til at tro på deres intelligens og talenter og kender i deres hjerte, de kan klare den udfordring, at få en college uddannelse. Denne tro understøtter effektiv indsats trin, at forældre og elever tager hele deres skole karriere for at sikre et kollegium eksamensbevis
.