Skole Mobning forebyggelsesprogrammer: Hvor effektive er de?

Ville det ikke være dejligt, hvis der var en mobning forebyggelsesprogram, der kunne gennemføres i skoler, der i væsentlig grad kan reducere mobning adfærd blandt de studerende? Kendsgerningen, at sagen er, at der ikke er nogen mobning forebyggelsesprogram, der kunne tackle et sådant spørgsmål på et betydeligt omfang. Ifølge nyere forskning, effekten af ​​mobning forebyggelsesprogrammer er overalt 17-23%. En af de primære grunde til, at mobning forebyggelsesprogrammer mislykkes i vores skoler er, fordi de er designet omkring en one size fits all politik. Selv Department of Education anbefaler, at skolerne modstå præfabrikerede læseplaner for at reducere mobning adfærd.

Forskning vedrørende spørgsmålet om skolens mobning og vold fortsætter med at være i sin vorden faser. Da Columbine gymnasiet hændelse flere år siden, fremgår det, at en stor del af forskningen er problemet snarere end indgriben fokuseret. Meget af forskningen fokuserer på, hvor mange børn påvirkes, og hvordan de påvirkes af mobning i stedet, hvordan man effektivt at gribe ind for at forhindre mobning opstår i første omgang.

På trods af dette faktum, er der en stor kroppen af ​​forskningsbaserede interventioner og strategier, der let kan implementeres inden for skoler, der ikke kræver behovet for et curriculum forebyggelse mobning program. Som mobning forebyggelsesprogrammer typisk koste skoledistrikter tusindvis af dollars at gennemføre, er der masser af strategier, der kan bruges, der bogstaveligt talt koster ingenting. Jeg har fundet, at skolerne ofte undlader at gennemføre disse strategier, enten fordi de ikke kender disse strategier, behøver de strategier ikke er i overensstemmelse med deres nuværende politik, eller de simpelthen vælger ikke at gennemføre disse strategier.

Vidste du, at ifølge nyere forskning, er skolen mobning reduceres betydeligt, når lærerne begynder hver skoledag med en klasse diskussion om mobning og dens definition? En af grundene til, at denne teknik reducerer mobning er fordi det bringer opmærksomhed på problemet. Derudover føler eleverne, at deres lærer er investeret i at stoppe mobning adfærd.

Vidste du, at når lærerne opfordre deres elever til at oprette regler og konsekvenser klasseværelset, dårlig opførsel reducerer? Ofte lærerne begår den fejl at starte skoleåret ved at indføre sin egen, hvis sæt af regler og konsekvenser. Når eleverne føler, at de har indflydelse på adfærd management program deres klasseværelse, deres adfærd forbedres automatisk.

Vidste du, at når lærerne opfordre deres elever til forskning mobning adfærd i litteratur og rapportere om disse hændelser under klasse diskussioner, denne teknik reducerer mobning adfærd væsentligt? Denne strategi er meget effektiv, da det kombinerer akademikere med forebyggelse mobning.

Vidste du, at de seneste forskningsrapporter, der organiserede fordybning reducerer mobning adfærd? Denne forskning tyder på, at arbejdet med de studerende i form af udvikling af organiseret leg og aktiviteter i frikvartererne er mere effektiv i bremse mobning adfærd end blot tilskynde dem til at komme med aktiviteter på egen hånd.

Vidste du, at token økonomi systemer er et meget effektivt redskab til at reducere mobning adfærd? Naturligvis er der en ret og en forkert måde at gennemføre et sådant system. Når korrekt gennemført, kunne et token system drastisk ændre adfærd under strukturerede og ustrukturerede arenaer.

Vidste du også, at det er vigtigt for alle skoler at have deres egen støttegruppe specielt til ofre for mobning? En sådan gruppe ville give ofrene et sikkert miljø til at lufte deres tanker og følelser samt lære dem mobning forebyggelse, sociale og vrede ledelseskvalifikationer.

I løbet af denne artikel, jeg kun berørt nogle få forskningsbaseret mobning forebyggelse strategier og teknikker, der skal implementeres i alle skoler. Forhåbentlig denne artikel giver et indblik i nogle meget nemme, omkostningseffektiv, og pålidelige teknikker og strategier, de kunne gennemføres inden for skolemiljøet at reducere mobning og vold adfærd. Jeg planlægger at fortsætte med at skrive yderligere artikler om dette emne at bringe mere indsigt og bevidsthed om effektive forebyggende mobning strategier og teknikker forskningsbaserede
.