Harry Potter og One Minute Mentor

Neville Longbottom er Hogwarts studerende kendt for sin klodsethed, glemsomhed og generel mangel på inspiration. Han er drillet nådesløst af nogle, og passivt overset af andre. Hogwarts er naturligvis, den nu berømte skole for heksekunster og trylleri, så der er altid masser af magi til tur op Neville.

Men en dag, han får at vide, at professor Sprout havde sagt Neville var virkelig god til herbology . Effekten af ​​dette på Neville er en bølge af stolthed og en beroligende af svigt, han lige havde oplevet. Ingen nogensinde havde påpeget, at der faktisk var en ting, som Neville var god til. Han var langt mere fortrolig med sine underskud.

Forfatter JK Rowling smukt skildrer, hvad Ken Blanchard lært os år siden i The One Minute Manager: “ At hjælpe folk med at nå deres fulde potentiale, fange dem gøre noget rigtigt &" ;. En syntese af Rowling om magi, og Blanchard om lederskab, illustrerer essensen af ​​mentorordninger. Hvis ikke bogstaveligt magisk i sin virkning, mentorordninger alligevel besidder en kraftfuld stav, når det kommer til at fremmane tillid og succes. Og det gør ikke &'; t kræver en formaliseret, organisatorisk engagement i en mentorordning program, for at ledere til at påtage sig troldom rollen

Harry Potter, selv, er ofte tvivlsomt, om at have nogen reelle kompetencer.. Han er ikke den bedste elev, for at sige det mildt; hans ven Hermione er. Men da Harry bliver forvirrede af en udfordring, han frygter at han kan &'; t overvundet, han får råd til at spille til hans stærke sider. Denne puf gør Harry tænke ud af boksen og realisere hans fremragende evner på hans foretrukne sport, Quidditch. (Blanchard:. &Ldquo; Folk, der føler sig godt om sig selv, giver gode resultater &";) Han finder så han kan problemorienteret løse sin vej gennem en risikabel scenarie involverer en drage. Og som vi alle ved, er der personlige drager aplenty

Professor Dumbledore og Hagrid, sammen med andre dygtige ledere på Hogwarts, give vejledning til deres studerende, selvom de don &';! T navngive det som sådan. De bruger færdigheder, spænd med, men aren &'; t nødvendige i rollen som undervisningen. Deres studerende er dem, der udvikler selvtillid og dukker til at risikere deres personlige bedste. Og når de opnår deres personlige bedste, så gør de samfund, hvor de bor og arbejder:., Om deres skole, deres kulturelle gruppe (hekse og troldmænd) eller den store verden omkring dem, hvor de gode kræfter og ondt er spillet ud

På den anden ende af spektret er professor Snape – en lærer, der savner disse øjeblikke af mentorordninger. Længe mistænkt for at være en mørk kraft, han tjener mistanken ved at opføre sig på måder tvivlsom integritet. Han giver sin antagonisme for Harry Potter til at vokse ind i decideret had. Manifesterer stik modsatte af Ken Blanchard &'; s råd, Snape aldrig misser en chance for at kritisere Harry. Han straffer uden forskelsbehandling, viser favorisering, undlader at samarbejde, og generelt manifesterer fjendtlighed.

læser disse fængslende historier, et par karakteristika af mentorordninger dukke med ringen af ​​sund fornuft: Restaurant • Fange folk gør noget rigtigt
• Støtte mennesker &'; s brug af deres styrker
• Indgyde stolthed, aldrig skam

Og alligevel det indlysende kan være vildledende: den handling af mentorordninger kræver en leder behagelig til opgaven. Hvad kræver det at mentor? Hagrid og Dumbledore og Professor McGonagall alle synes at virkelig gerne Harry, sammen med sine venner Ron og Hermione. Måske er det &'; s lettest at mentor en der opfattes som talentfulde og nacn. Men de tager en medfølende holdning med Neville så godt. Har de forstår, hvad det &'; s gerne være den ene uden det naturlige talent, afdøde Bloomer? Eller måske som erfarne lærere de ved, at den eneste måde at dyrke et talent, om synlig eller ej, er at antage sin tilstedeværelse. Hvis det var “ Professor &"; Blanchard af Hogwarts, kan han gentage sin maksime: “ Alle er en potentiel vinder. Nogle mennesker er forklædt som tabere. Don &'; t lade deres optrædener narre dig &";.

“ handle &"; af mentorordninger som en uformel endnu integreret aspekt af lederskab, kan vedtages af en given leder, der tror på dens effektivitet. At være en god mentor bygger på: Restaurant • understreger retning over rådgivning (! Lejlighedsvise visdomsord også tilladt);
• At være værdig til tillid;
• lade folk vide at de har en allieret.

Mentor-professorer Hogwarts tjene loyalitet deres elever. I kraft af, hvordan de behandler dem, ikke bare hvad de underviser dem, de indgyde de højeste værdier i deres elever; for, ligesom al visdom, troldom kan bruges til det højeste gode, eller det kan misbruges, misbrugt og fordrejet til personlig magt

Snape høster sine belønninger samt: hans tilhængere repræsenterer den mørke side;. det er dem, hvis etik er tvivlsom, hvis gerninger er egoistiske. Ikke alene Snape ikke inspirerer de bedste af sin profession, bliver han selv fanget i mørke forviklinger, der ikke rykke ham.

Sammenligning af Snape tilgang med de andre professorer, er det klart, at ikke kun de studerende drage fordel af god vejledning, men Hogwarts skolen gør så godt. Som en person modtager vejledning og visdom dem, der er gået forud, er de opmuntres i deres selvtillid og har beføjelse til at maksimere deres muligheder for at lykkes. Formodning mål og værdier for mentor og organisationen er afstemt, udbytte for organisationen:
• Forbedret tillid og loyalitet af ansatte
• Større produktivitet og opnåelse af organisatoriske mål;
• Vækst af den næste generation af ledere og kreative tænkere.

Mentoring er altså en langt mere gensidig udveksling end ordet nogle gange indebærer. Mens den unge Neville Longbottom er indlysende behov for styrke fra en mentor, hans brug af mentorordninger erfaring tillader en moralsk mod at dukke senere, at sparer Harry Potter &'; s liv. Hvor stor var hans potentiale til at lykkes, for sig selv, sine venner og Hogwarts School? Book Syv gjort klart

_________________
* Titlen tager friheder med Ken Blanchard &';! Ledelse metoden som formuleret i hans mange bøger, herunder "The One Minute Manager" medforfatter med Spencer Johnson og først offentliggjort i 1982.

Bemærk: Den sande Harry Potter aficionado vil vide, at professor Moody gjort mentorordninger kommentar til Neville, og alligevel var ikke hvem vi troede han var. Harry Potter-serien er fyldt med komplekse spørgsmål om identitet og arten af ​​godt og ondt, og som er de ting af en anden (langvarig) artikel. Lad &'; s ikke waylaid fra en nyttig metafor
 !;