Konkurrenceevne, produktivitet og MBAS

Jeg kommer fra en spirende økonomi, fra et smukt land, fuld af vigtige potentialer og mange mange ting til at dele denne vidunderlige verden! Men mig, kan du og hvert bevidst og /eller kræsne borger spørge, hvorfor er vi ikke i de første steder i verden wide konkurrenceevne som vi alle kan se i World Economic Forum? Jeg spekulerer normalt hvad der har gjort de rige lande RICH så at sige

Ifølge ex- præsident for Tyskland Herrn: Horst K ö hler, produktion og de højeste niveauer af konkurrenceevnen i et land, går hånd i hånd. med det niveau af uddannelse, for ikke at nævne andre betingelser. Universiteterne spiller en dominerende rolle. Når produktionen af ​​et land er ganske høj, bliver sin tilstedeværelse en meget vigtig hurtig sporing nøgle inde i verdensomspændende produktivitet gear. Dette forårsager konkurrenceevne til at stige, der fører til en ubønhørligt rigdom af x nation, genererer rigdom og trivsel blandt hver enkelt af beboerne. Dette har været hemmeligheden bag Tysklands for eksempel, som er rangeret i 5. plads, Den Dominikanske Republik er på den 91. plads.

Mange personligheder antager, at forskning og udvikling skal være den førende akse for innovation og de også tilstand forbindelsen er etableret mellem universiteter og iværksætteri ånd forsøger at gøre tilgange denne konstante fællesskab. Vi har alle læst om Spaniens nuværende bestræbelser på at øge sin produktivitet på højere niveauer, en af ​​taktikken de udfører hidtil er dyrkning, forskning og udvikling og universitet-selskaber interaktion. Men de ting går langt ud over dette eller andre anseelse forfatteres opfattelser.

Vi har alle hørt om svig og skandaler blandt store virksomheder og organisationer i hele verden, var det sidste vises af de FMI (monetære internationale fonde) viser os skandaler på bankområdet, en af ​​de variabler, der præsenteres inden da var det faktum, de fleste af dem, der fører de banker var unge studerende.

Vi kender alle den traditionelle undervisning er baseret på intellekt. Intellect repræsenterer blot en begrænset kortvarig del af en menneskelig udvikling væsen som en helhed, helhedsorienteret så at sige; traditionelle uddannelsessystemer understrege intellekt, men selvfølgelig også gøre det på en usikker måde, ved hjælp af begrænsede og fattige tilgange. Vores natur som mennesker består grundlæggende af 4 vigtigste strukturer: sind, intellekt, krop og sjæl. Uddannelse idealer bør gå videre end intellekt, som er blot 4% af hjernens udvikling, de fleste af world wide universiteter og MBA uddannelser simpelthen anset unfailable, vi alle nu spekulerer på, hvordan kan det være muligt sådanne skandaler? Dette er slags chokerende!

Jeg kommer fra en MBA, hvor specialisering er ikke den vigtigste strategi, men generalisering i stedet, alt dette fokus på at opdele specialiseringer, men inde i et holistisk synspunkt, den vigtigste begrebet business school jeg deltog var, at fusioning anderledes aspekter af den menneskelige viden ligesom følgende simple hjerne struktur, blot følgende logikker, vigtigste skelet af det var humanisme og tradition undervisning som Økonomi og Finans, HR Development, International Management, Strategic Management, Logistik og Supply Chain Management, Markedsføring, Kommunikation, osv, osv Vi kan alle se humanister mennesker og idealister bliver dag for dag hyret af største selskaber, hvorfor er det? humanister synes at være ledere i dagens nye tendenser i verden, svaret er, de er simpelthen på udkig efter måder at gå videre end denne enkle intellektuelle og ubegrænset tilgang.

Dette er blot den første af mange skrifter jeg vil vise dig, anser jeg det for en ny tilgang, en ny teori, der er ikke noget nyt naturligvis, lad os bare diskutere det her og stige kommentarer og diskussioner, jeg vil fortsætte i et næste kapitel

&kopi; Copyright 2010 - Henry Alzamora
.