Anvendelse Abraham Maslows behovspyramide Theory of Motivation til træning

Dr. Abraham Maslow studerede arbejdsplads motivation af medarbejdere i årene efter Anden Verdenskrig. Hans forskning er blevet refereret og tilpasset mange gange gennem årene.

Fra et uddannelse eller uddannelsesmæssigt perspektiv, kan du bruge de fem niveauer af motivation, der Maslows identificeret til at fokusere din indsats tilskynde eleverne til at opnå etablerede læringsmål og belønne dem for succeser.

Følgende er de fem niveauer af behov (fra højeste til laveste) i Maslow &'; s hierarki af behov, sammen med måder, du kan løse hvert niveau til dine elever. Som Maslow understregede, skal de basale behov være opfyldt, før noget andet niveau kan nås, fordi det første niveau involverer grundlæggende overlevelse spørgsmål.

Basic /fysiologiske behov

Maslow indså, at folk har brug for at beskæftige sig med overlevelse behov, før de går videre til andre niveauer af behov. Hvis de ikke har den nødvendige mad, tøj, vand, husly og andre afgørende elementer for at overleve, er de ikke tilbøjelige til at være bekymret for at lære nye færdigheder til at kvalificere dem til fremtidige job. Undervisere og pædagoger typisk løse basale behov ved at levere mad og vand gennem en session, så regelmæssige toiletbesøg eller komfort pauser (mindst hver 60-90 minutter), og sikre et tilstrækkeligt frokost periode. De kan også bygge uddannelser og klasse indhold, der tilfører værdi og som vil hjælpe eleverne opretholde deres nuværende job og i sidste ende gå videre til højere betalende dem, der vil øge mængden af ​​penge, de har til rådighed for at tilfredsstille basale behov.

Sikkerhedstjeneste

sikkerhed eller at løse dette niveau i hierarkiet, skal du overveje den fysiske såvel som psykiske sikkerhed og tryghed. Som træner eller underviser du kan gøre fornuftige ting som at sikre, at miljøet ikke indeholder sikkerhedsrisici, såsom ledninger, der ikke er tapede ned, brudte møbler, æsker, der kan forårsage ulykker, eller udstyr, der kan falde og sårer nogen. Du kan også give psykiske sikkerhed ved at forklare, hvordan materialet er dækket vil hjælpe eleverne til at blive mere effektiv på arbejdspladsen eller andre situationer og dermed bidrage til at størkne deres position i organisationen som en kyndig, dygtig medarbejder eller person.

Social /der tilhører

Dette niveau af Maslow &'; teori omhandler s med kærlighed, accept, venskab og kammeratskab. Som en træner, eller formidler, eller pædagog du kan imødekomme behovet, at mange mennesker er nødt til at socialisere og føle del af en gruppe ved at designe programmer, der har en række muligheder for deltagerne til at interagere med dig og andre elever. Du kan også medtage en networking periode før eller efter træning eller klasse eller har en gruppe frokosten, hvor elever kan dele ideer og kommune. Det kan endda være en “ arbejdsfrokost &"; hvor deltagerne får opgaver at finde ud af ting om andre i gruppen til at løse problemer

Esteem /selvværd

Når folk er på dette punkt i Maslow &'; s. hierarki, de er fokuseret på personlige ego, hvad andre mener om dem, selvrespekt, præstation, og modtage anerkendelse for indsatsen givet. De fleste mennesker ønsker at blive respekteret og værdsat af andre. I et læringsmiljø, kan du løse dette behov ved at udskyde til nogen &'; s ekspertise eller viden, erkendelse resultater, og på anden måde at skabe et miljø, hvor eleverne kan føle tilfredshed ved at have andre klappe resultater. Du kan også bygge i små anerkendelser under træning, hvor deltagerne juble eller bifalde indsatsen fra en person, der udretter noget, tilbyder en løsning, eller på anden måde gør noget værdig eller gruppe anerkendelse. En simpel runde af bifald for en god respons kunne være hensigtsmæssigt fra tid til anden for at imødekomme dette behov

Selv-aktualisering

Dette er, hvad den gamle amerikanske hær slogan “. Be alt hvad du kan være &"; handlede om. Deres udgangspunkt var “ Kom os, giver vi dig med de værktøjer og støtte til at nå dit maksimale potentiale &"; Til dette formål som en træner, skal du identificere, hvor eleverne håber at gå som det vedrører niveau af præstation i dine sessioner. Derefter hjælpe dem derhen. Dette kan ske gennem undervisning, coaching, mentorordninger, og leverer værktøjer og ressourcer til at give dem mulighed for at lykkes med at gennemføre det, de har lært i uddannelse på jobbet

Nøglen til succes at Maslow &';. Teori eller ethvert andre motivation begreber er at huske, at hvad der motiverer betyder én person ikke nødvendigvis motivere et andet. Faktisk kan nogle motivationsfaktorer faktisk de-motivere en elev. Overveje alle elever, når designe og bruge strategier dine sessioner. Sørg for, at du giver et bredt spektrum af belønninger, incitamenter og muligheder, så du appellerer til alle niveauer af læring behov
.