Ledere kan ikke være uddannet

På trods af de hundredvis af bøger, programmer og hjemmesider, der afsættes til lederskab, sandheden er, at ledere ikke kan trænes. Ledere skal udvikles. Forhåbentlig synes ikke som et simpelt spørgsmål om semantik, fordi det ikke er.

Lad mig illustrere denne skelnen. Lederskab handler mere om, hvem du er, end om, hvad du gør eller hvad du ved. To ledere kan gøre og sige de samme ting, men få meget forskellige resultater - selv når de gør og siger disse ting til den selvsamme person! Selvom hvad du siger, og hvad du gør er vigtige, effektiv ledelse er endnu mere afhængig af, hvordan du gør eller sige disse ting. Dette forklarer, hvorfor handlinger disse to ledere kan fremkalde så forskellige reaktioner.

Du kan uddanne folk om, hvad de skal sige. Du kan uddanne folk om, hvad de skal gøre. Du kan endda vise nogen, hvordan man gør og sige disse ting. Men at få dem til at ændre, hvordan de går om at gøre ting og få dem til at ændre, hvordan de går om at sige tingene er en helt anden historie.

Lederskab handler om, hvem vi er, og det er denne "hvordan" at gøre, sige, og være der definerer, hvem vi er. Jeg tror, ​​en del af "hvem er vi" er fanget under den kompetence Følelsesmæssig intelligens, udviklet og gjort populær af Daniel Goleman. Der er 12 EI kompetencer, med fem af dem er de ens der i sidste ende påvirker vores effektivitet som leder. Disse fem kompetencer er:

1) Coaching og Mentoring - Evnen til at udvikle andre
2) Inspirerende Lederskab - Evnen til at udvikle en overbevisende vision og føre med det
3) Indflydelse - Den evne til at udnytte overtalelse
4) konflikthåndtering - Evnen til at løse uoverensstemmelser
5) Teamwork og samarbejde - Evnen til at opbygge og lede teams

Lad os kort gennemgå hver enkelt af disse kompetencer med hensyn til uddannelse vs. udvikling som den vedrører lederskab.

Coaching og Mentoring

Som professionel coach, jeg kender mange professionelt uddannede trænere. De har været igennem en læseplan af coach uddannelse fra et akkrediteret coaching skole. Og dog, selv om de har de nødvendige færdigheder og viden til at blive en god træner, en række af dem er virkelig temmelig fattig på coaching. Omvendt jeg har stødt på medarbejdere, der er rimeligt gode til coaching, men har aldrig haft nogen formel coach uddannelse.

Hvordan er dette muligt? Hvordan er det at en person med store coaching færdigheder er middelmådige i coaching? Og hvordan er det, at en person uden nogen formel uddannelse er meget effektiv til coaching?

Svaret er naturligvis, hvordan de anvender deres coaching viden og færdigheder. For at være effektiv som coach, må man, i det mindste, være opmærksom på ens egne følelser, have kontrol over sine følelser, være empatisk, og har god dømmekraft. Virkeligheden er, at hver af disse træk enten skal udvikles, eller være naturligt at en person. De bare ikke ting, der kan "uddannet".

inspirerende lederskab

Ledere skal være inspirerende. De har brug for at indgyde stolthed, de har brug for at holde og kommunikere en vision, og de har brug for at inspirere en organisation og dens folk til at stræbe efter excellence

Her er udfordringen … Folk er ikke blot inspireret af de rigtige ord. De rigtige ord, som den "forkerte" person vil kun have en minimal effekt. For at en leder til at flytte andre til handling, han eller hun har brug for at være nogen, der andre beundrer og respekt.

Hvordan nogen samle den respekt for andre? Det er selvfølgelig gennem vores ord og handlinger, men endnu en gang, "hvordan" vi siger, hvad vi siger og gør, hvad vi fastslå virkningen disse ord og handlinger vil have. "Hvem er vi" er noget, der kan flyttes og udvikles, men det kan ikke "uddannet".

Indflydelse

Effektive ledere er indflydelsesrige. Vi påvirke folk ved vores ord og handlinger, men selvfølgelig, det kommer tilbage til, hvordan vi set af andre, og hvordan vi gør og siger de ting, vi gør. Honing og forbedre disse evner kommer ned til udvikling og ikke uddannelse.

Konflikthåndtering

Konflikt og udfordringer er uundgåelige i erhvervslivet, og en god leder har evnen til at diffuse og løse situationer, når de opstår . For at være effektiv i denne indsats, en leder skal have respekt og tillid de involverede. Hvordan vi opfører os i disse tider er vigtig, men endnu mere kritisk, er, hvordan vi har gennemført os i fortiden. Etablering "hvem vi er" tager tid og er ikke noget, der kan trænes -. Kun plejes og raffineret

Teamwork /Collaboration

For at en leder med succes skabe en atmosfære af samarbejde, han eller hun skal være god på de tidligere kompetencer - coaching, inspirerende, at påvirke, og løse. Klart denne evne atter hviler på tingene bedst udviklede og ikke uddannet.

Nu, hvor vi har lavet en sag for lederudvikling og en mod "ledertræning", er vi nødt til at tage fat på, hvordan denne udvikling sker. Her er hvad der skal ske:

1. En objektiv vurdering af et kompetencer skal finde sted. Da "hvordan" vi gør og siger ting er sædvanligt, er vi generelt blinde for vores fejl.

2. Ingen behøver at være fremragende på enhver kompetence for at være en effektiv leder. Baseret på den objektive vurdering af vores lederevner, er vi nødt til at fokusere på et eller to områder til at målrette for forbedring.

3. Trække på hjælp fra en eller to betroede medarbejdere til at hjælpe påpege (på en kærlig måde, selvfølgelig!), Når vi falder tilbage i gamle mønstre.

Ved at være opmærksom på dine ord og handlinger, og at være vedholdende i Deres bestræbelser på at forbedre, vil du opdage, at over tid - der er ingen "quick fix" for hvad vi opnå - din effektivitet og virkning som en leder vil stige. Ikke alene bør vi stræbe efter at udvikle os som ledere, men har brug for at arbejde på at udvikle dem omkring os. I sidste ende, en stor leder er en, der udvikler andre ledere
.