Ud af huset og ind i det ukendte hjælpe enkeltpersoner med autisme Cope i en social verden

Livet hjemme med et barn med autisme er sjældent nemt. Ændringer i rutine, uventede gæster, problemer med mad, toiletbesøg og dressing kan være forstyrrende for hele familien. Lægebesøg eller tandlægen er utroligt udfordrende. Forældre for ofte afkald besøger venner og familie, fordi stress af at bryde den rutinemæssige af et barn med autisme og bringe barnet i ukendt territorium er bare for meget at bære. Forældre krybe ved tanken om offentlige nedsmeltninger og /eller selvstændige skadelig adfærd på et sted, hvor folk er meget hurtige til at dømme. Nej, opholder sig hjem er ofte bare nemmere.

Men opholder hjem er ikke altid det bedste for forældrene eller barnet. Forældre skal have frihed til at få et ærinde gjort eller at besøge en ven uden at være helt overvældet. Vores børn har også brug for at have de muligheder for at opleve nye seværdigheder og lyde, og at opbygge selvtillid fra “ tackle verden &"; Hver eneste gang, at et barn træder ud af deres dør (med eller uden autisme) de har en mulighed for at lære og vokse. Forskning har vist, at neuroner i hjernen får “ ophidset &"; af nye oplevelser, og fra dette vi “ vokse &"; vores hjerne ved at bygge nye veje. Personer med autisme har brug for oplevelser i verden uden for deres hjem for at opbygge nervebaner, øver leve i et socialt miljø og lære at regulere deres egen adfærd. Børn kan &'; t øve sociale færdigheder, mens du sidder foran en Disney-film. Vi kan &'; t lære at styre vores sanser eller vores frygt, hvis vi sikkert holdes væk fra ting, der kan genere eller skræmme os. Men vi også kan &'; t “ kaste &"; barnet ind midt i sociale situationer, og håber, at de kan klare. Vi er nødt til at give dem de værktøjer, de har brug for at være vellykket. Hvad er disse værktøjer?

1. Brug en visuel tidsplan regelmæssigt. Paradoksalt nok, undervisning personer med autisme til at bruge en tidsplan giver dem mulighed for at være mere uafhængig. Tidsplaner muligt for dem at forstå deres verden, organisere deres tankegang, og rækkefølge deres liv. Ved at vise dem en ændring på tidsplanen visuelt, hjælper vi den enkelte til at behandle ændringen på et grundlæggende niveau, så de er i stand til at klare det.

2. Show og diskutere en “ slagplan &"; før de går at forlade hjemmet. Ved hjælp af tidsplanen, forklare, hvad der vil ske, identificere, hvordan det kan føles, og hvordan du vil hjælpe. Nogle mennesker bruger Carol Gray &'; s Sociale historier, men et simpelt script kan være lige så nyttig. Husk, at billeder /skrevne ord er langt mere effektive end bare at tale. Barnet har brug for at føle en vis følelse af kontrol over, hvad der sker. Disse børn føler sig alt for ofte en akut angst over, hvad der er, eller hvad der kunne ske for dem.

3. Vis nøjagtigt, hvad der forventes af dit barn. Advarsel et barn, at du forventer dem til at være gode vandt &'; t gøre arbejdet. Mange børn don &'; t endda få begrebet hvad “ god &"; er (selv børn, der don &'; t har autisme). Hvad betyder at være “ god &"; ligner? Og lyde som? En tjekliste over disse adfærdsmønstre, en social script, eller en af ​​fastsatte visuelle billeder kan være de værktøjer, der gør forskellen i succes udflugt. Forældre kan endda finde det nyttigt at rollespil restaurant, kirke, tandlæge eller læge, før barnet møder den ægte vare. Pointen er, at personer med autisme don &'; t instinktivt ved, hvad der forventes af dem i givne situationer. Forældre og pårørende kan bygge bro over denne forståelse ved at identificere de forventninger i en konstruktiv og ikke truende måde.

4. Pak “ værktøjer af handelen &" ;. Der er nogle elementer, som jeg aldrig forlade hjemmet uden: en visuel ur, sand timer, malebøger eller små stille legetøj, whiteboard og markør eller papir til at skrive beskeder til dit barn (snakke mindre, vise, hvad du mener med billeder /ord) . Sensoriske legetøj (squishy bolde, vibrerende penne, stof eller sandpapir, at barnet nyder rørende) er også vigtige redskaber, fordi de kan hjælpe barnet til selv at regulere. Vi har alle elementer, som vi føler mere komfortabel at have med os; en kop kaffe, en favorit pen, billeder af vores familie, eller en “ heldig charme &"; er alle objekter, der bringer os en slags komfort og indre stabilitet. Personer med autisme kan have behov for at bære forskellige genstande til lignende formål.

5. Give oplysninger om dit barn, at andre vil bruge for at tjene dit barn. Jeg mener personligt, at forklare noget af dit barn &'; s grundlæggende behov for en tandlæge, læge, gemme degnen, servitrice eller enhver person, der kan misforstå dit barn er langt mere retfærdig for alle involverede. Udveksling af oplysninger gør ikke &'; t betyde, at du forsøger at vinde sympati eller fortælle en livshistorie. Det kunne være så simpelt som, “ Giv mit barn mere tid til at reagere &"; Når vores på begyndte at blive inviteret til fødselsdage, vi kontaktede forældrene og lad dem kender nogle af de grundlæggende oplysninger, at de ville behøver at vide for at gøre fødselsdagen køre problemfrit. Denne information kan være, at barnet gør ikke &'; t gerne fødselsdag sang eller clapping lyde, og han vil derfor “ være i vaskerum forsynet &"; mens dette sker. Den ene forælder selv identificeret en “ roligt sted &"; at vores søn kunne trække sig tilbage til, hvis han følte sig overvældet. Information er magt.

6. Giv dig selv masser af tid. En forhastet ærinde vil alt for ofte være katastrofale, fordi som mange forældre ved, jo mere skyndte vi er, jo langsommere vores børn bevæge sig! Vores børn med autisme har travlt beskæftiger sig med deres egen stress; de kan &'; t muligvis klare vores samt!

Hver ounce af energi og troede, at vi sætte i planlægning for ud af hjemmet oplevelser for personer med autisme vil formere til fordele for alle. Som lærer af studerende med alvorligt svækkende autisme og en mor til en søn med autisme er jeg meget bevidst om, at opgaven med at bryde ind i tempofyldt verden med en person med autisme er ikke let. Jeg ved første hånd, at det kan være direkte skræmmende at bringe seks elever med autisme til en zoologisk have, en kirke, en restaurant eller et supermarked, men den læring, der sker for de studerende, personale og for samfundet er indsatsen værd. Vi beriger hinanden &'; s liv, når vi bevæger os ud over den komfort zone af vores egne hjem og skoler
.