Studerende med ADHD i klasseværelset: Hvordan kan forældre hjælpe

Grant sidder på hans ben og trykke sin blyant?. Som hans mor bemærker klassen, bemærker hun, at mange af de andre børn allerede vender i deres arbejde. Grant doesn &'; t har endda et ord skrevet på siden. Når den studerende sidder ved siden af ​​ham, klager over aflytning, læreren venligt beder Grant at stoppe. Han er stille et øjeblik, men så begynder at ramme sin sko på benet af stolen. Læreren nylig rapporteret, at antallet af ufuldstændige opgaver har placeret Grant i risiko for ikke at passere 5. klasse. Grant lider af ADHD. Salg

Studerende med ADHD i klasseværelset KAN
har vellykkede læring erfaringer, når deres specifikke symptomer er matchet op til de rigtige opholdsrum. Forældre kan arbejde sammen med lærerne til korrekt at identificere de ADHD symptomer mest påvirker den studerende og derefter hjælpe til at gennemføre de boliger, der er mest tilbøjelige til at høste positive resultater.

Hyperaktivitet og Impulsivitet er almindelige symptomer på ADHD, som ofte optræder sammen. Disse elever med ADHD i klasseværelset kan ofte ses distraherende andre studerende, når det er stille arbejdstid. De kan være gå rundt i lokalet, tromme med deres blyant eller chatter med en ven. De kan ses afbryde klasse eller ikke venter på at blive bedt om at give svaret. Konflikt synes at følge dem, fordi tage sving og styre følelser kompliceres af deres ADHD.

Et andet sæt ADHD symptomer fokusere på spørgsmålet uopmærksomhed. Disse studerende med ADHD i klasseværelset har svært ved at holde fokus på deres arbejde i lange perioder. De er let distraheret af lyde fra andre elever, en bil trækker op uden for vinduet eller brummende af deres maver som frokost tilgange. Disse studerende finder lange retninger besværligt og ofte glip af en af ​​de trin. De har ofte gør skødesløse fejl i deres arbejde, og kan ikke fuldføre en opgave på grund af manglende fokus, glemmer de nødvendige materialer eller ikke huske, at den særlige hjemmearbejde skal drejes i.

Nogle børn med ADHD erfaring både af disse sæt af symptomer. For disse studerende, kan en kombination af følgende forslag være nyttige.

Tips til studerende med hyperaktivitet og impulsivitet:

1. Arbejde med lærerne for at skabe en individualiseret adfærd diagram for studerende med ADHD i klasseværelset. Start med at vælge den ene adfærd, der hyppigst komplicerer læring i klasseværelset. Tape en farverig påmindelse til
2 skrivebord.. Spørg læreren om tilladelse for studerende at stå og gøre arbejdet.
3. Lær børn med ADHD at genvinde fokus ved hjælp af følgende øvelse: Spørg dit barn til at stå op og løfte sin højre knæ og røre det med venstre hånd. Derefter skifte og løft venstre knæ og røre det med højre hånd. Gør dette 10 gange, og derefter gentage for en anden ti. Opret en hemmelig signal om, at de studerende kan bruge til at angive, at de har brug for at gå ud i hallen og gøre deres motion.

Tips til studerende oplever problemer med uopmærksomhed:

1. Divider hjemmeopgaver i mindre bidder.
2. Tal med den studerende og for at finde en plads i klassen, der er den mindst distraherende. Prøv et sted væk fra døren, blyantspidser, klasseværelset kæledyr og vinduer.
3. Forklar til læreren, at børn med ADHD oplever ofte vanskeligheder med komplekse eller lange retninger. Spørg lærere til at begrænse antallet af trin, når giver retninger og foreslå at skrive anvisningerne på tavlen som en påmindelse.
4. Opret en hjemmearbejde diagram til at hjælpe de studerende med ADHD i klasseværelset. Dette hjælper dem med at huske, hvad lektier findes, og hvilke materialer skal bringes hjem til at udføre opgaven. Ofte i starten, er det nyttigt at spørge læreren underskrive, at oplysningerne er korrekte.

For de bedste resultater:

1. Vælg kun en eller to spørgsmål til at arbejde på ad gangen.
2. Gøre en indsats for at fange børn med ADHD lykkes og kommunikere disse observationer i øjeblikket. Studerende har tendens til at gentage de handlinger, de voksne kommentere. Så prøv at kommunikere dine observationer om de positive adfærd, og du vil frembringe mere positiv adfærd.
3. Tilbyd at hjælpe læreren gennemføre forslagene ved at give lektier diagrammet og praktisere overnatning derhjemme.
4. Check ind med læreren og eleven efter et par dage for at se, hvis planen er at gøre en positiv effekt.
5. Opretholde konsistent kommunikation med læreren for at holde en puls på fremskridt børn med ADHD opnår
.